Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
realizowanyprzyudzialeICT,jednakzjednoczesnymnależytymrozpozna-
niemsytuacjidydaktycznejiprzekonaniem,żewpłynietopozytywniena
rozwójintelektualnyucznia.
Nowoczesnośćmatakżeinnywymiar,amianowiciementalny.nUczymy
sięniedlaszkoły,leczdlażycia”(Seneka)-toprawda,którąpowinnizrozu-
miećprzedewszystkimuczniowie.Niezrozumiejąjej,dopókitrwaćbędą
wprzekonaniu,żeabsolutniewszystkobezwysiłkumożnapozyskaćzzaso-
bówinternetowych.Imłatwiejdocierasiędożądanejinformacji,tymszybciej
sięjązapomina.Uczeniesięjestsamodzielnąpracą,wktórejbezwahania
możnapowiedzieć,żepomagająICT.Jednaktotylkonarzędzia,którymnie
powinnosiępowierzaćwłasnegointelektu.Podejmującwksiążcetematykę
szkoływspółczesnej,mamświadomośćjejniedostatkówitego,żeniebędzie
onasatysfakcjonującadlawszystkichczytelników,taksamojakniesatysfak-
cjonującydlawszystkichjeststanikształtobecnejedukacji.Wopracowaniu
skoncentrowanosięnagłównienaprzedstawieniumożliwościICT.Zanim
jednakpodejmiemydecyzjęoradykalnychzmianachwprocesieedukacji,
weźmypoduwagęmedycznązasadęetykiPrimumnonnocere.
