Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
Wstęp
grupastworzonawedługkluczatematycznego,mogąnietylkozostaćza-
chowanedlaprzyszłychpokoleń,lecztakżeprzyczyniaćsiędoprzełamy-
wanianieprzejednanejpostawyodrzucaniawszystkiego,coobce.
Istotnąskładowąideiszlakówkulturowychjestwpisanawichdefini-
cjędroga,którątrzebapokonać,odcinekpomiędzypunktemAipunk-
temB.Choćgłównezainteresowanieskupiasięnapunktachdocelowych,
ważnastajesiętutajtrasa,którąnależyprzebyć–wszystkoto,comożna
zobaczyćpodrodze.Tuzaśotwierająsięolbrzymiemożliwościwykorzy-
stywaniaszlakuwcelupoprawyogólnejkondycjikrajobrazukulturowe-
go.Bytaksięstało,koniecznejestpełnezaangażowanieiwspółdziałanie
samorządówgminnych,m.in.wkonsekwentnympromowaniu(poprzez
edukację)nowoczesnychpostawwzględemwystępującychwgminiezaso-
bóworazogólnejestetykiotoczenia,traktowanychjakoistotnaprzewaga
konkurencyjna,którąsamorządymogącelowozagospodarować,stosując
mądreprawodawstwonaswoimterenie.
Zarysowanepowyżejwątki,tworząceniezbędnąpodbudowę,bezktórej
niemożliwejestpełnezrozumienieprocesuzarządzaniaszlakami,pozwa-
lająwskazaćcelecząstkoweopracowania.Zaliczyćdonichnależy:
1)opisstanuzarządzaniakulturąwPolsce(wtymzarządzaniadziedzic-
twemkulturowym),
2)analizękondycjidziedzictwakulturowegowPolsceporoku1944,
3)identyfikacjępojęcia„dziedzictwonarodowe”wwarunkachpolskich,
4)analizędokumentówkrajowychpodkąteminformacjinatematszla-
kówkulturowych,
5)analizędokumentóweuropejskichdotyczącychszlakówkulturowych,
6)identyfikacjęśrodowiskbiorącychudziałwprocesietworzeniaiza-
rządzaniaszlakamikulturowymi,
7)identyfikacjęobszarówwspółpracytychśrodowiskwprocesiespraw-
negozarządzaniaszlakami.
Układpracy
Monografiapodzielonazostała(pozawstępemizakończeniem)nacztery
główneczęści.
Pierwszamacharakterteoretyczno-metodologiczny.Poruszono
wniejwielewątkówmającychznaczeniedlateoretycznychpodstawdo-
tyczącychistotyzarządzaniawobszarzepublicznym(zwłaszczarynku
