Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
nMożnasportlubićalbonie,możnasięnimaktywnierozkoszowaćbądźtylko
bierniefascynować;jednojestpewne-niemadziśsportubezmediów,ale
iniemamediówbezsportu”(Gwóźdź2003:7).Tymisłowamiznawcame-
diów,AndrzejGwóźdź,rozpoczynazbiórtekstówpoświęconychwzajemnemu
oddziaływaniutelewizjiisportu.Związektychdwóchdziedzinwydajesiętak
ścisły,żejakakolwiekpróbaichrozdzieleniaodrazuskazanajestnaporaż-
kę.Widaćtom.in.wogromnejpopularnościsportuwtelewizji,powstawa-
niukolejnychstacjisportowych,awreszciewpracachpoświęconychmediom
jakotakim.ItaknaprzykładWiesławGodzicprzywołujefotografięzawartą
wksiążceHistoriatelewizjiAnthony)egoSmitha.Znajdująsięnaniejaktorzy
irealizatorzyWsamopołudniesfotografowanipodczasprzerwywkręceniu
filmu.Corobią?Oglądajątelewizję,adokładniej-relacjęzmistrzostwświata
wbaseballuw1951r.(Godzic2004:15-16).
Osporciewmediachmożnamówićzróżnychperspektyw.Jesttoobszar
badańdlamedioznawców,socjologówsportu,psychologów,antropologów,ale
także,czegopostaramsiędowieśćwniniejszejpublikacji,dlalingwistów.Ma-
riaWojtakwartykulezatytułowanymJęzykoznawcanamedialnympoluba-
dawczym(Wojtak2014)wskazujenakilkamożliwychformobecnościbadaczy
językananiwiemedioznawczej,wtymnarolęhegemonabądźsuwerena.Ta
pierwszaskazanajestdziśnaporażkę,atom.in.zasprawąszybkiegorozwo-
juróżnychgałęzibadawczychiichwzajemnegoprzenikaniasię,cowyklucza
monocentryzmnaukowy.Pozostajerolasuwerena,któranpozwaladokonywać
autonomicznychwyborówmetodologicznychwobrębiewłasnejdyscypliny
9
