Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ProfesorBronisławSiemieniecki–twórcapodstawpedagogikikognitywistycznej…
27
zaniawtejdynamicznierozwijającejsięsubdyscypliniepedagogicznej,
jejsilnezwiązkizinnymisubdyscyplinamiwnaukachowychowaniu
izdyscyplinami,któredotejporybyłybardzoodległeodpedagogiki.
Wbezpośrednichinterakcjachzprof.BronisławemSiemienieckimob-
serwujemyjegootwartośćnapoglądyinnych,umiejętnośćwysłuchania
iposzanowaniacudzegozdaniaczypoglądów,bezpośredniość,rzeczowość
argumentacjibeznarzucaniaswegozdania,przyjaźńiwsparcie,jakiego
udzielamłodszympracownikomnauki–nietylkozeswegozespołuba-
dawczego–dbającoichrozwójnaukowy.WsprawachedukacjiJubilat
wypowiadasięnaróżnychforachzdużymznawstwem,pasjąizaanga-
żowaniem,mającnasercudobrouczniów,ichrodzicówinauczycielioraz
dbającowysokipoziommerytorycznybadańempirycznychistudiów
teoretycznychdotyczącychaktualnychproblemówedukacji.
Analizynaukoweprof.zw.dr.hab.BronisławaSiemienieckiegosą
niezwyklebogateiwielowątkowezarównowobszarzepoznawczym,
jakimetodologicznymorazpraktycznym.Wniósłonistotnywkładnie
tylkodopedagogikimedialnej,lecztakżedodydaktykiogólnejidydaktyk
szczegółowych,technologiikształcenia,pedagogikispołecznej,pedagogiki
specjalnej,wtymdorewalidacjiosóbzniepełnosprawnościąiwykorzy-
staniakomputerawdiagnostyceiterapiipedagogicznej,alenajbardziej
przyczyniłsiędorozwojukognitywistyki.Imponującydorobeknaukowy,
dydaktycznyiorganizacyjnyJubilatzawdzięczaswymcechomcharakteru
iumysłu,takimjak:systematycznośćikonsekwencjadziałania,rzeczowość,
racjonalnośćrozumowania,umiejętnośćsłuchania,postrzegania,dialogu
iosiąganiakonsensusu.
Dokonajmyzatembardziejszczegółowejanalizyproblematykibadaw-
czejprowadzonejprzezprof.BronisławaSiemienieckiegoijegozespół
wtoruńskimośrodkuakademickimorazwybranychosiągnięćnaukowych
Profesora.
Przedmiotembadańprof.BronisławaSiemienieckiegosąceleisposoby
stosowaniamediówwedukacjiiichwyniki,wykorzystanietechnologii
informacyjnejwkształceniunaodległość,problemywpływumediówna
procesypoznawcze,stymulacjauczącychsiędomyśleniatwórczegozapo-
