Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RenatoPoggioli
Teoriaawangardy*
Pojęcieruchu
Szkołairuch
Języktonajwiększyhistorycznyodkrywca,jakiegoposiadamy:to,cowy-
dajesięzjawiskiemjedynymwswoimrodzaju,zasadniczązmianąwjęzyku
-naprzykładpojawieniesięnowejnazwy-możewystarczyć,byujawnić
obecnośćinnego,odmiennegoodpierwszego,zjawiska.Jużnapierwszych
stronachtejpracyzaznaczono,żeawangardajestwystąpieniemgrupowym;
dojakiegostopniaiwjakimsensie-przekonamysięwodpowiednimmo-
mencie.Cowięcej,niedasięzaprzeczyć,żetakżeiwsztuceprzeszłości
miałomiejsceanalogiczneformowaniesięgrupliterackichczyartystycz-
nych,iwydajesięwyjątkowoznamienne,żepodczasgdydawnymforma-
cjomnadawanoiwciążnadajesięmianonszkół”
,toformacjenowoczesne
określasięjakonruchy”.OkolicznośćtanieuszłaczujnejuwadzeT.S.Elio-
ta,którywpracypoświęconejwybranejgrupieXVII-wiecznychpoetów
angielskich,tużpozadaniusobiepytania:ndojakiegostopniapoecime-
tafizycznitworzyligrupę?”
,dodajenatychmiastwnawiasie:ndziśmówili-
byśmyo«ruchu»”
.
*Przekładprzygotowanonapodstawiewydania:R.Poggioli,Teoriadell)arted)avanguardia,
Roma2014.
Teoriaawangardy
17
