Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12.Kompozycjekrajobrazowewpiaskownicy...................
219
13.Współdziałaniewdiadachprzedstawionewteatrzykukukiełko-
wym................................................
226
CZĘŚĆIV
.Zabawysprzyjającesocjalizacjiwmałychgrupachrówieś-
niczych.................................................
253
14.Rolazabawywrozwojugatunkowymczłowieka..............
255
15.Spontaniczne,niekierowanezabawywgrupachczteroosobowych
266
16.Wspólnezabawydzieciupośledzonychinormalnychwgrupach
czteroosobowych......................................
303
17.Różnicowaniesięrólspołecznychwpięcioosobowychgrupach
młodzieży............................................
318
18.Sesjeklubowedlapięcioosobowychgrupdziewczątwychowywa-
nychwzakładzie......................................
341
19.Wychowanekinstruktoremwpięcioosobowejgrupiedziewcząt
głębiejupośledzonychumysłowo.........................
353
CZĘŚĆV
.Samorzutnaaktywnośćtwórczadzieci...............
373
20.Założeniateoretycznekształceniatwórczej,samorzutnejaktyw-
nościuczniów........................................
375
21.Metodykakształtowaniasamorzutnejaktywnościuczniówgłębiej
upośledzonychumysłowo...............................
383
22.Swobodnemalowanieplambarwnychpędzlem..............
394
Podsumowanie.............................................
406
Arkuszzapisuprogramusocjalizacji............................
415
Kwestionariusz„Sytuacjaosobistaispołecznadziecka”...........
416
