Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
jednejczystejprawdy,niedwóch.[...]OstatecznaDroganiejest
jednostronna,OstatecznaPrawdaniejestwypaczona.Niewolno
namsięgaćdopoglądówtylkojednejztychszkół.Takotomusimy
rozumiećjejakojedno,iuczynićjewszystkiedoskonałymiicudow-
nymi.[...]Zkażdejznichzatrzymujemyto,cojestDharmą,poz-
bywającsięjejwad–wtedywszystkiestanąsięsubtelneicudowne.
[...]Wieleosóbpodążazaswoimiuczuciamiilgniedojednego
znich,sprzeciwiającsięinnym.[...]Taknaprawdę,tojeśliogranic-
zaszsiętylkodojednegoznich,wszystkiesąbłędne;jeślijegodzisz,
wszystkiesąwłaściwe.[..]Zapomnijuuczuciachipowróćdo
oceanumądrości”.
Tsung-misamstosujetęmetodęwodniesieniudofipółnocnej”ifipołudnio-
wej”szkołyczan:fiWprzedstawionymtupogodzeniunietylkonatychmiastowe
istopniowenieprzeciwstawiająsięsobie–wręczprzeciwnie,onesięwzajemnie
wspierają”.Tsung-miuznajezarównoShen-hsiu(szóstegopatriarchęwedługszko-
łyfipółnocnej”),jakiHui-nenga(szóstegopatriarchęwedługszkołyfipołudniowej”)
zaprawdziwychspadkobiercówHung-jena,któregoobieszkołyuznajązapiątego
patriarchę.RóżnicewmetodachnauczaniaprawdziwychnauczycieliTsung-mi
przypisujepotrzebomprzepisywaniaróżnychlekarstwnaróżnechoroby:fiSąone
tylkolekarstwamiodpowiednimidodanejprzypadłości;wcaleniejestkonieczne
wychwalaniejednejiobmawianieinnej”.KiedyShen-huiprzybyłdostolicyjako
propagatorfipołudniowego”czanHui-nengaiskrytykowałówczesnemetody
fipółnocnego”czan,miałonzaswójcelwalkęzespornymikwestiamiibłędnymi
zastosowaniaminauk,anieodrzucenieprawowitychmetodnauczanychprzez
Hung-jena.
Sekciarskieuczuciapowstająutych,którymnieudałosiępojąćgłębokiej
komplementarnościnatychmiastowegoistopniowegopodejściadooświecenia,
afiniedopieczeni”nauczycieleżywiąsięstronnicząrywalizacjąijąpropagują.
fiCi,którychnaturajestpowierzchownaipłytka,uważająsiebieza
dostateczniewyposażonych,gdytylkousłysząjednoztychznaczeń.
Następniezostająnauczycielami,opierającsięnatejswojejnędznej
»mądrości«.Nieprzeniknąwszywpełni[buddadharmy]odkorzeni
ażpokoniuszkigałęzi,stwarzająwielejednostronnychprzywiązań.
Dlategowłaśniewyznawcyszkółpółnocnejipołudniowejpostrzegają
siebiejakowrogów,aszkołyprzeciwstawiająsięsobieniczymwro-
giekrólestwa”.
Namjakowspółczesnymczytelnikomwczytującymsięwteprzezwiekizagi-
nionewczesnetekstyczanipróbującymdocenićichznaczenie,zpewnościąpo-
mocneokażąsiętewskazówkiTsung-mi.Kiedyporównujemywczesnepracedo
późniejszych,lepiejznanychzapiskówczan,powinniśmypodążaćzaradąTsung-
13
