Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wstęp(BarbaraKożusznik,JarosławPolak)
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
JarosławPolak
Jaknaswidząstudenci?Umiejętnościinterpersonalnenauczycieliakade-
mickichwopiniistudentów.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
BarbaraKożusznik
Saturacjadydaktykiuczelniwyższej.Stymulowaniekreatywności,pro-
aktywnościiwspółpracy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7
9
33
Częśćpierwsza
Dwaprzepisynazajęciadoskonałe
BogdanDoleżych,MirosławNakonieczny
Dydaktykazżywymorganizmemwtle.Jakciekawienauczyćiniezabić?
AndrzejBoczarowski
Niekończącasięopowieść.Przepisnawykładzpasją
61
.
.
.
.
.
.
93
Częśćdruga
Rzecznajważniejsza.Komunikacja
JerzyJarosz
Owykładachieksperymentach.Poconameksperymentwdydaktyce?.
121
TomaszRożek
Komunikacjanaukowa.Mówićtak,bykażdyzrozumiał.
.
.
.
.
.
137
