Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Umysł,mózgiwolnawola
38
przezwypowiedzenietychzdań,orazoinnychzdaniach,
któresątakie,żeosoba,którajewypowiada,jestuważanaza
zobowiązanącodotychpierwszychzdańlKażdyznaspozna-
jeznaczeniepewnychformzdaniowych(naprzykładzdania
podmiotowo-orzecznikowego,takiegojaknRobertjeststary”
lubntenstółjestdługi”),gdypokazujemusięwieleobserwo-
walnychwarunków,wktórychzdaniawtejformiesąuzna-
wanezaprawdziwelubzafałszywelUczymysięsensusłowa,
przyswajającróżnicewznaczeniachzdańorozmaitychfor-
mach,gdziesłowoodgrywaokreślonąrolę,wówczasmożemy
dojśćdozrozumieniaznaczeniazdania,wktórymsłowasą
ułożonewokreślonysposób,nawetjeśliniezostałynampo
-
kazane(lubopisanezdaniamiposiadającymiznaczenie)ob-
serwowalnewarunki,wktórychpierwszezdaniejestuważane
zaprawdziwelubfałszywelNaprzykładdowiadujemysię,co
znaczyfrazantamjestkot”,gdypokazujesięnamobserwowal-
newarunki,wktórychtozdaniejestuważanezaprawdziwe,
iobserwowalnewarunki,wktórychuważanejestzafałszywe;
atakżegdymówisięnam,żektoś,ktowypowiadatozdanie,
jestuważanyzazobowiązanegodotwierdzenia,żentamjest
zwierzę”,aktoś,ktowypowiadasąd:ntamsądwakoty”,jest
uważanyzazobowiązanegodozdaniapierwotnegolWpodob-
nysposóbuczymysięznaczeniasłówntamjestpies”lWten
sposóbpoznajemy,jakieznaczeniemajązdaniaoformientam
jestф”orazsensyterminównkot”inpies”lMusimyzaobserwo-
wać(lubmusinamzostaćopisanych)wieleróżnychprzykła-
dówobserwowalnychwarunków,wktórychzdaniaoróżnych
formachizdaniazawierającepewnesłowawróżnychrolachsą
uważanezaprawdziwelubfałszywe,iotrzymaćwieleróżnych
przykładówzobowiązań,codoktórychuważasię,żemówiący
używającytychzdańjeposiadają;atopozwalanamzrozu-
miećwarunki,wjakichjakieśnowezdanieopewnejformie
zawierającetesłowawpewnychrelacjachbyłobyuważaneza
