Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
11
zablokowanychmożliwościAlbertaCohena,teorięzróżnicowanychmożliwości
RichardaClowardaiLloydaOhlinaorazinstytucjonalnąteorięanomiiStevena
MessneraiRichardaRosenfelda.Wrozdzialetymomówionorównieżwyniki
badańprzeprowadzonychprzezAgnewiHeleneR.White(1992)orazinne
wynikibadań(wtympolskich)wykorzystującychtwierdzeniateoriinapięcia.
Wrozdzialedrugimzaprezentowanoteoretycznykontekstlękuiagresji.
Przedstawiononajczęściejwystępującewliteraturzesposobyrozumienialęku
iagresjizeszczególnymuwzględnieniemteoretycznegodefiniowaniatychże
zjawisk,występującychtypologiiteoretycznychorazzachodzącychrelacjimię-
dzylękiemiagresywnościąapodejmowaniemzachowańnaruszającychnormy
prawneispołecznewśródmłodzieży.
Drugą,zasadniczączęśćdysertacji,poświęconometodologiiorazanalizie
statystycznejprowadzonychbadańempirycznych.Wprzeprowadzonymbada-
niuwzięłyudziałdwiegrupynastolatków:wychowankowieplacówekresocja-
lizacyjnych,stanowiącychgrupębadawczą,orazuczniowiezeszkółlicealnych,
tworzącychgrupękontrolną(porównawczą).Wiekpowyższychrespondentów
wchwilibadaniawyniósł16–18lat.Segmenttendotyczynastępującychzagad-
nień:(1)założeńmetodologicznychprzeprowadzonychbadań,(2)przejawów
nieprzystosowania,(3)ogólnegopoczucianapięciaorazróżnychjegorodza-
jówodczuwanychwśródbadanejmłodzieży,(4)nasilenialęku(stanuicechy)
iagresywności(różnychjejrodzajów),(5)relacjimiędzybadanymizmiennymi
azachowaniaminaruszającyminormyprawneispołecznewanalizowanych
grupach.
Zuwaginailościowycharakterbadańempirycznychprzedstawionychwra-
machniniejszejdysertacjiprzyjętoorientacjępostpozytywistyczną.Jakpodkreśla
JohnW.Creswell(2013,s.32–33),jejzałożenia,nleżąupodstawtradycyjnych
badańnaukowychiodnosząsięraczejdobadańilościowychniżjakościowych”.
Pozytywizmzakłada,żewartośćpoznawcząposiadawiedzaopierającasięna
wynikacheksperymentówempirycznychprzeprowadzonychnabazieprawidło-
woskonstruowanegoschematupostępowaniabadawczego(LalakiPilch,2006).
Zgodniezestosowanąprzezpozytywistówmetodąnaukścisłych,badanienależy
rozpocząćodanalizyteorii,późniejzgromadzićdane,anastępniewyprowadzić
niezbędnekorelatyorazzależności.Wzwiązkuzpowyższąnmyślą”pozytywi-
stycznąwrozdzialetrzecimomówionoprzedmiotorazcelprzeprowadzonych
badańilościowych.Zaprezentowanoproblemyorazhipotezybadawcze,zmien-
