Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.3.Przepisyprawnewkształceniu
integracyjnym
Całokształtprzepisówprawnychregulującychfunkcjonowanie
osóbniepełnosprawnychwdziedzinieoświaty,wychowaniaiopieki
jestprzedmiotemzainteresowańwielupolskichimiędzynarodowych
organizacjiipaństw.
Fundamentemsystemumiędzynarodowejochronypraw
człowiekasąPaktyPrawCzłowieka(ratyfikowaneprzezPolskę
w1977roku),będącerozwinięciemPowszechnejDeklaracjiPraw
Człowiekaz1948roku,wktórejuznajesięprzyrodzonąwolność
irówność,atakżeniezbywalneprawawszystkichczłonków
wspólnotyludzkiej,wtymprawodogodności(za:Sadowska,2005:
25).Istotnedlaniepełnosprawnychokazałysięrównieżinne
dokumentymiędzynarodowe,takiejak:
DeklaracjaNarodówZjednoczonychnatematPrawOsób
zNiepełnosprawnościąUmysłową(1971r.),
DeklaracjaPrawOsóbKalekich(1975r.),
DeklaracjaPrawOsóbGłuchychiNiewidomych(1979r.)
DeklaracjaPrawOsóbzAutyzmem(1996r.)(por.Tomasik,
1997;Nowak,1999,za:Sadowska,2005:25).
W1981rokuZgromadzenieOgólneNarodówZjednoczonych
przyjęłosformułowaneprzezStolicęApostolskądokumenty
umożliwiająceszerszewłączanieosóbniepełnosprawnych
wotoczeniespołeczne.Gwarantująoneprawodointegracji,
normalizacjiipersonalizacji.Pierwszeznichumożliwia
przeciwstawianiesiętendencjomizolacyjnym,segregacyjnymoraz
spychaniuupośledzonychiniepełnosprawnychnamargines
społeczny.Zapistenzobowiązujedopełnegouznaniaosoby
upośledzonejzapodmiot,zuwzględnieniemjejmożliwościzarówno
wsferzeżyciarodzinnego,jakinaukizawodu,atakże
funkcjonowaniawewspólnotachspołecznej,politycznejireligijnej
(Kossewska,2000).
WStandardowychZasadachWyrównywaniaSzansOsób
