Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Wprowadzeniedolektury
jącwsobiedoświadczeniawłasne-rodzinne,przedszkolno-szkolne,koleżeńskie,
wuczelninabywająnowedoświadczeniapedagogiczneirekonstruująjużposiada-
ne.Kierujędowszystkichnauczycieli,którzyniennasiąknęli”jeszczeschematami
myślowymiopotocznymopisiedzieckaimająwsobiejeszczewielezndziecięcej
pasji”poznawaniasiebieiświata.Przedewszystkimdlatego,żenienwypalilisię”
jeszczezawodowoizechcą(takiesąmojeoczekiwania)podążyćzaargumentami
naukowyminarzeczzmianypotocznegostosunkudodzieciństwaiedukacjiwtym
etapieżycia,będącejpodstawąwszystkiego,cowjejnastępstwiedziejesięwprze-
biegużycia.Dodebatyzapraszamrównieżnauczycielinzaprawionychjuż”wsztuce
edukacji,główniezmyśląopomocymłodympedagogom,zatrudnionymwichin-
stytucjach,nauczycieliwystępującychwrolimentorów,mistrzów,alenierzemieśl-
ników.Nauczycielimocnychprofesjonalnie,aleprzedewszystkimetycznie,którzy
wspólniezestażystami,nauczycielamikontraktowymiimianowanymitworząśro-
dowiskoedukacyjnedlasiebieidladzieci.Każdaosobaztejwspólnotymawiele
własnychdoświadczeńżyciowych,przynajmniej24-25-letnichjakodziecko,uczen-
nica,studentka,atakżejakonauczycielkawzawodzie.Towzajemneprzenikanie
siędoświadczeń,ichsynergiapowinnycharakteryzowaćtęszczególnąwspólnotę
przedszkolną,szkolną,wktórejdzieckoidorosłyzajmująrównieważnemiejsca
wprzestrzeniiczasie,zzaznaczeniem,żetonauczycielprzychodzidodziecka,anie
dzieckodonauczyciela,mimożerealnie,fizycznietoonoprzekraczaprógprzed-
szkola,przychodzącdoniegozdomu.Przenikaniesiędoświadczeńwprzebiegu
życianauczycielskiegoobrazujeponiższyrysunek.
doświadczenianajszersze,bo
-jegohistoriawrolidziecka,
gromadzoneprzezok.19lat
własne,życiowekandydata
Etap1.Doświadczenia
ucznianaetapienauki
początkowejidalszej;
życia
Etapydoświadczaniapedagogicznego
Etap2.Doświadczaniesiebiewroli
pierwotneizrekonstruowanepod
edukacjidzieci,ichmożliwościach;
czasichgromadzeniatook.3-5lat
studenta,wroliopiekunadzieci
winstytucjachpodczaspraktyki
pedagogicznej-doświadczenia
wpływemnabywanejwiedzy
studiówi3-5latwzawodzie
pedagogicznejowarunkach
nauczyciela-efektykształcenia
społecznych,cywilizacyjnych;
Etap3.Doświadczaniewroli
pokoleniadopodjęciazadań
wprzygotowaniumłodego
idoświadczania-udział
czynnarefleksja
Źródło:opracowaniewłasne.
Jednaważnauwaga-książkapowstaławspecyficznymdlawszystkichczasie
-pandemiiCOVID-19.Dladzieci,któreniemogąkorzystaćzpobytuwprzed-
szkolu(odsyłamdoobrazuzżycia,zamieszczonegonazakończenierozważań),dla
uczniówwyłączonychznauczaniawszkole,atakżedlastudentów,którzyodmarca
2020r.pozostajązkształceniempozauczelnią,zdalnym,naodległość,on-line,nie
jesttosytuacjałatwaanidlanich,anidlanauczycieli.Dlakształceniasięnanauczy-
cielaoznaczatobrakmożliwościbezpośredniejstycznościznauczycielemakade-
mickim,brakdyskusji,aprzedewszystkimbrakkontaktówzinstytucjąćwiczenio-
