Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
OdAutorkiotytuleksiążki
Napocząteksłowowyjaśnienianatematzastosowanegoprzezemnietytułumono-
grafi.Zawierawsobieskądinądznanewieluludziomokreślenievademecum,chociaż
wistocieniejesttym,cosięzpozoruwydajeicosiępowszechnieuznajezazbiórporad,
wskazówek,krokówzwiązanychzpełnieniemjakiejśroli,funkcjiczyzestawporaduję-
tychwichpodstawowychzakresach,jakopodręcznik.Vademecumtookreślenie,któ-
regoniedasięjednoznaczniewytłumaczyćczyprzełożyćnakonkretnyjęzykużyteczny
wrozmowieopedagogice,onauczycielu,alenapewnomożnarozumiećjejakodrogo-
wskaz,ukierunkowanie,otwierającenamyślenie,naposzukiwania,nabadania.
Uznałam,żeVademecum...oddadialogicznąistotętekstunaukowegowdostępnej
formiedlaczytelnika.Starałamsiępoprowadzićdialogodkwestiiogólnych,wyzna-
czającychpolepojęciowedlapedagogiki(nietylkoprzedszkolnej),doukazanianie-
których,ważnychdlawspieraniadzieckawjegorozwojukwestii.TytułVademecum...
odpowiadatakżetejformulepójściaodszerokiejpanoramyzjawiskpedagogicznych
dowybranychelementówkrajobrazu.
Wzwiązkuzpowyższymzawartewmonografitreścimożnaodbieraćjako:
a)refeksjenadróżnymizjawiskamizachodzącymiwpłynnymspołeczeństwie,współ-
grającymizedukacjądzieci,b)podpowiedziwradzeniusobieprzeznauczycielkę/
nauczycielazwykonywaniemzadańważnychspołecznieiindywidualnie.Vademe-
cum...tozatemtylecozaproszeniedowędrówkiporóżnychobszarachpedagogikijako
naukiteoretycznejipraktycznej;jejprzedmiocie,jakimjestedukacjaskierowanado
uczącegosięświatamłodegoczłowieka.
