Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Terapiadzieckazsamoistnymopóźnionymrozwojemmowy…
25
biezróżnicowaniemsylab(PA-BA),logopedazaproponowałaWojtkowi
ćwiczeniapolegającenabudowaniuprostegozdaniazpytaniemorze-
czownik.Terapeutka,pokazującobrazektwarzy,zadawałapytanie:CO
TOJEST?-chłopiecodpowiadałjednymwyrazem,dlategologopeda
prosiłaopowtarzaniezaniącałymzdaniem:TOJESTBUZIA.Następ-
niedzieckootrzymałodoułożeniapuzzleprzedstawiającebuzięjakie-
gośchłopca,cozachęciłoWojtkadowskazywaniaposzczególnychczę-
ścitwarzy.Chłopiecpowtarzałpospecjaliście:TOJESTNOS,TOJEST
UCHO,TOJESTOKO,TOJESTSZYJA,TOSĄWŁOSY,TOSĄUSTA.
Wojtekpopełniałbłędy,wymawiającniektórewyrazy,np.zamiastoko,
mówił[koko],nawłosymówił[śośy].Napodstawiezabawnychobraz-
kówchłopiecwielokrotniećwiczyłzadawaniepytańiudzielanieodpo-
wiedzi.Nastolikuleżałyrysunkizkotem,doktórychlogopedazadawała
pytanie:COROBIKOT?Zadaniedzieckapolegałonaudzieleniupełnej
odpowiedzi,np.:KOTPIJE,KOTŚPI,KOTLEŻY,KOTSTOI,KOTJE.
TezdaniaWojtekznowupowtarzałpologopedzie,następniesampró-
bowałjewypowiadać(choćnapoczątkurobiłtonieśmiałoibardzonie-
pewnie).Ćwiczeniepolegającenadobieraniukarteczekzprzeczytanymi
wcześniejzdaniamidoobrazkówsprawdzało,czyWojtekdobrzepamię-
taiczypotrafiłączyćsłowozprzedstawionąsytuacją.Chłopiecotrzymał
zadaniedomowe,byznaleźćilustracjezjakąśpostaciązbajki,którabę-
dziewykonywałatesameczynności,cokot.Dzieckowkleiłodozeszytu
obrazkizBobemBudowniczym,któryrównieżjadł,pił,stał,leżałispał.
PodnimimamaWojtkanapisaładrukowanymiliteramizdania,które
chłopiecprzeczytałnapoczątkunastępnychzajęć.
Logopedazawszestarasię,bypodczas45-minutowychzajęćterapeu-
tycznychzWojtkiemprzynajmniejkwadransodbywałsięwsaliterapii
zmysłowej.Kobietawspomniała,żekiedypierwszyrazzabrałachłopca
dotejsali,wktórejznajdująsiękoloroweklockizgąbki,miękkazjeż-
dżalniaiwieleinnychatrakcjidlamaluchów,Wojtekniewiedział,co
marobić.Dzieckoniewykazałoentuzjazmu,bałosięijakbyniezdawało
sobiesprawy,żemożenp.zjeżdżaćzmiękkiejzjeżdżalni,boniemiało
wcześniejtakichdoświadczeń.
Wdotychczasowejterapiilogopedawykorzystywaławszystkieoka-
zje,bychłopiecpowtarzałzaniąkażdynowywyraz,którypojawiłsię
nazajęciach.Wojtekpodczasspotkańćwiczyłkoncentracjęipamięć
