Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
podkreślasięwagęzaburzeńemocjonalnych,któresązespołemczynników
determinującychzachowanie16.
Pomimoróżnychinterpretacji,treściokreślająceniedostosowaniespo-
łecznesąwspólne:
Iwyrażasięwnegatywnymstosunkudonormspołecznych,douznawa-
nychspołeczniewartości,
Ijestwyrazemtrudnejwewnętrzniesytuacjijednostkispołecznieniedo-
stosowanej,
Itrudnościwychowawczewynikającezespołecznegoniedostosowaniace-
chujeznacznatrwałośćpostawaspołecznychlubantyspołecznych,
Ijestogólnąpostacią(syndromem)zachowanianegatywnegowobecnorm
społecznych17.
Zaburzonezachowanie
Zaburzonezachowanienajczęściejidentyfikowanoiłączonozpojęciami:
dzieckotrudneczyteżtrudnościwychowawcze.Termintrudnościwycho-
wawczezakłada,iżdzieckojestichsprawcą.Dziecizracjizaburzeńwrozwo-
jumajątrudnościzpodporządkowaniemsięwymogom,jakiestawiaimcho-
ciażbyszkołaijejregulamin,acozatymidziezachowująsięnieprawidłowo.
Wzwiązkuztrudnościamiwychowawczymi,jakieciuczniowieprzysparzają,
możemymówićozaburzonymzachowaniu18.Podobniezdziećmifunkcjonu-
jącymiwinnychśrodowiskach,np.wrodzinie,instytucjachopiekiczyorga-
nizacjachmłodzieżowych.Chociażtermintenniejestjużużywanyprzezna-
ukowców,tojednakpojawiasięwśródosóbpracującychnacodzieńzdziećmi
imłodzieżą.Ztegopowoduwartogozauważyć.Potocznieużywasięgowczte-
rechznaczeniach.Itakzadzieckotrudneuważasię:dziecko,którenieumie
czyniemożenawiązaćpoprawnychstosunkówzinnymiludźmi,dorosłymi
lubdziećmiiwzwiązkuztympopadaznimiwkonflikty,dzieckotakzwane
niezrozumiałe,tj.to,któreniewieczegochce,wysuwawstosunkudoinnych
ludzirozmaitepretensje-dziecko,któreprzeżywajakieśwewnętrznekonflik-
tyodbijającesięnajegozachowaniu,dziecko,zktórymdorośli(czyczęstooso-
baopiekującasięnim)niemogąsobiedaćrady,dziecko,którepomimożejest
zdolne,źlesięuczyifunkcjonujewszkole19.Musimyzdaćsobiesprawęztego,
żeużywanietychdwóchterminówjestraczejniewskazane,gdyżstygmaty-
zująonedzieci,azarazemzrzucająodpowiedzialnośćzaniepowodzeniawy-
chowawcównadziecko.Ponadtosąbardzoogólnikoweipowierzchowne.
16K.Pospiszyl,E.Żabczyńska,Psychologiadzieckaniedostosowanegospołecznie,Wydawnic-
twoNaukowePWN,Warszawa1980,s.15.
17O.Lipkowski,Resocjalizacja,WydawnictwaSzkolneiPedagogiczne,Warszawa1976,s.106.
18H.Spionek,Zaburzeniarozwojuuczniówaniepowodzeniaszkolne,WydawnictwoNaukowe
PWN,Warszawa1981,s.17-18.
19J.Konopnicki,Niedostosowaniespołeczne,WydawnictwoNaukowePWN,Warszawa1971,
s.25.
17
