Teksty narracyjne uczniów z ASD

Helena Balcerek

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-235-5862-0

DOI:

https://doi.org/10.31338/uw.9788323558620

Wydawnictwo:

Uniwersytet Warszawski

Rok wydania:

2023

Liczba stron:

223

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Balcerek, Helena. Teksty narracyjne uczniów z ASD. Red. . Warszawa: Uniwersytet Warszawski, 2023, 223 s. ISBN 978-83-235-5862-0, doi: https://doi.org/10.31338/uw.9788323558620

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Balcerek, H.

T1 Teksty narracyjne uczniów z ASD

PB Uniwersytet Warszawski

PP Warszawa

YR 2023

SN 978-83-235-5862-0

DOI https://doi.org/10.31338/uw.9788323558620

Bibliografia BibTex:

@Book{ 289456, author = "Balcerek, Helena", editor = "", title = "Teksty narracyjne uczniów z ASD", publisher = "Uniwersytet Warszawski", year = "2023", address = "Warszawa", isbn = "978-83-235-5862-0", doi = "https://doi.org/10.31338/uw.9788323558620" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Balcerek, Helena

ED -

TI - Teksty narracyjne uczniów z ASD

PB - Uniwersytet Warszawski

CY - Warszawa

PY - 2023

SN - 978-83-235-5862-0

ER -

DOI - https://doi.org/10.31338/uw.9788323558620

Netografia (standard APA):

Balcerek, Helena. Teksty narracyjne uczniów z ASD [baza danych online] Warszawa: Uniwersytet Warszawski, 2023 [dostęp: 19 04 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/teksty-narracyjne-uczniow-z-asd-helena-balcerek-289456. doi: https://doi.org/10.31338/uw.9788323558620

opowiadanie, short story, ASD, czniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, edukacja tekstotwórcza, kartka z pamiętnika, students with special educational needs, text-producing education, diary sheet

Prezentowana monografia podejmuje bardzo słabo opracowane, a niezwykle ważne zagadnienie dzisiejszej dydaktyki polonistycznej uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Przeprowadzone i zaprezentowane badania szczegółowo analizują problemy po...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-235-5862-0

DOI:

https://doi.org/10.31338/uw.9788323558620

Wydawnictwo:

Uniwersytet Warszawski

Rok wydania:

2023

Liczba stron:

223

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp 9 Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi10
Nauczanie form wypowiedzi – edukacja tekstotwórcza w kształceniu językowym13
Opis i struktura pracy18
Rozdział 1. ASD – różne znaczenia i definicje autyzmu 21 1.1. Definiowanie zaburzenia ASD w psychiatrii, neurologii i psychologii21
1.2. Pojęcie ASD w pedagogice26
Rozdział 2. Opowiadanie i kartka z pamiętnika jako przykłady pisanych form narracyjnych (perspektywa lingwodydaktyczna) 30 2.1. Tekst (pisany) w ujęciu polonistycznym31
2.2. Tekst uczniowski w dydaktyce i w programach nauczania39
2.3. Opowiadanie i kartka z pamiętnika – formy narracyjne szkolnej wypowiedzi pisemnej42
2.3.1. Opowiadanie44
2.3.2. Kartka z pamiętnika48
Rozdział 3. Kształcenie umiejętności tekstotwórczychuczniów z ASD – wprowadzenie do analizy prac 50 3.1. Metodologia badań52
3.2. Opis grupy badawczej54
3.3. Twórcze pisanie czy realizacja formy?68
Rozdział 4. Analiza tekstów uczniowskich w formie opowiadania 73 4.1. Poziom umiejętności na początku klasy czwartej74
4.2. Komponenty formalne80
4.3. Spójność i poprawność językowa105
4.4. Oryginalność narracji116
4.5. Ortografia i interpunkcja138
Rozdział 5. Analiza tekstów uczniowskich w formie kartki z pamiętnika 143 5.1. Poziom umiejętności na początku klasy czwartej143
5.2. Komponenty formalne145
5.3. Spójność i poprawność językowa166
5.4. Oryginalność narracji180
5.5. Ortografia i interpunkcja193
Zakończenie (wnioski i rekomendacje)197
Bibliografia201
Spis ilustracji, schematów i tabel206
Aneks 208 1. Zestawienie tematów analizowanych prac pisemnych uczniów w poszczególnych klasach208
2. Teksty lektur do wypowiedzi pisemnych210
Indeks rzeczowy216