Wartości w muzyce. T. 4: Muzyka w środowisku społecznym

Jadwiga Uchyła-Zroski

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-8012-231-4

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

448

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Wartości w muzyce. T. 4: Muzyka w środowisku społecznym. Red. Uchyła-Zroski, Jadwiga . Katowice: Uniwersytet Śląski, 2014, 448 s. ISBN 978-83-8012-231-4

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Uchyła-Zroski, J.

T1 Wartości w muzyce. T. 4: Muzyka w środowisku społecznym

PB Uniwersytet Śląski

PP Katowice

YR 2014

SN 978-83-8012-231-4

Bibliografia BibTex:

@Book{ 110800, author = "", editor = "Uchyła-Zroski, Jadwiga", title = "Wartości w muzyce. T. 4: Muzyka w środowisku społecznym", publisher = "Uniwersytet Śląski", year = "2014", address = "Katowice", isbn = "978-83-8012-231-4" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Uchyła-Zroski, Jadwiga

TI - Wartości w muzyce. T. 4: Muzyka w środowisku społecznym

PB - Uniwersytet Śląski

CY - Katowice

PY - 2014

SN - 978-83-8012-231-4

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Uchyła-Zroski, Jadwiga. Wartości w muzyce. T. 4: Muzyka w środowisku społecznym [baza danych online] Katowice: Uniwersytet Śląski, 2014 [dostęp: 22 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/wartosci-w-muzyce-t-4-muzyka-w-srodowisku-spolecznym-jadwiga-uchyla-zroski-110800.

sztuka, muzyka, Zaolzie, kultura muzyczna, społeczne uwarunkowania tworzenia kultury muzycznej, instytucje upowszechniające muzykę, muzyka w środowisku szkolnym, pozaszkolnym, instytucje kulturalne działające po 1920, amatorski ruch muzyczny Związek Śląskich Chórów i Orkiestr 100-lecie działalności, wartości w muzyce, muzyka w środowisku społecznym

Tom czwarty składa się z trzech części. Część I zatytułowana jest: Rozprawy teoretyczne. Artystyczne i społeczne uwarunkowania kultury muzycznej, zawiera dziesięć tekstów, począwszy od rozważań muzykologicznych, przez biografie współczesnyc...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-8012-231-4

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

448

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie (Jadwiga Uchyła-Zroski) I9
Rozprawy teoretyczne. Artystyczne i społeczne uwarunkowania kultury muzycznejJolanta Szulakowska-Kulawik: Muzyka i ogrody jako wzajemnie naświetlające się tekstykultury I17
Bogumiła Mika: „W kontekście muzycznych skandali”. Horyzont oczekiwań słuchaczywobec wartości w muzyce I32
Daniel Cichy: Szanując inność — Witold Szalonek, pedagog i wychowawca I42
Alina Górniok-Naglik: Ryszard Gabryś — życie wypełnione muzyczną pasją. Rozmowyz kompozytorem I54
Danuta Zoń-Ciuk: Krzysztof Borzędowski — in memoriam I83
Maria Warchoł-Sobiesiak: Orkiestra Filharmonii ROW — rybnicki fenomen muzycznyI93
Andrzej Wójcik: Z raportu o amatorskim ruchu muzycznym w roku stulecia ZwiązkuŚląskich Kół Śpiewaczych I108
35-lecia działalności społecznej I125
Karol Pyka: Działalność artystyczna Orkiestry Reprezentacyjnej Akademii Górniczo--Hutniczej w latach 2001—2011 I135
Magdalena Szyndler: Zaolziańskie instytucje kulturalne (po 1920 roku) i ich wpływ nakulturę ludową I144
Praktyka wykonawcza w teorii i działaniach artystycznychOksana Hretczyn: [Barokowe projekcje gatunkusonaty na skrzypce solo w twórczości Jana Sebastiana Bacha i Georga PhilippaTelemanna] I153
Zenon Mojżysz: Muzyczna działalność cieszyńskiej szkoły ewangelickiej w latach1709—1730 I163
Waldemar Sutryk: IX symfonia Ludwiga van Beethovena w aspekcie problemów wykonawczychpartii chóralnej I173
środowisku muzycznym I185
Tomasz Orlow: Improwizacja — sztuka spontaniczna I195
Bogumiła-Faustyna Dunikowska: Akt twórczy organisty w ramach liturgii Kościoła rzymskokatolickiegow kontekście wartości I205
Jacek Glenc: Zaśpiewajmy Mu wesoło! — autorski cykl 20 kolęd i pastorałek na chórmieszany i głosy solowe a cappella — analiza stylistyczna I220
Aleksandra Zeman: Aktywność chóralna czynnikiem stymulującym rozwój kultury muzycznejmieszkańców Nawsia na Zaolziu I233
Sergij Kudrinec’kij: [Fenomenkołomyjki w etnomuzykologicznych koncepcjach] I247
Joanna Glenc: Cechy stylistyczne pieśni ludowych regionu pszczyńskiego w świetlezbiorów etnograficznych Mariana Cieśli I257
Sztuka w szkolnej edukacji i życiu człowiekaJadwiga Uchyła-Zroski: Muzyka w środowisku szkolnym dziecka I275
Sonia Kędziora: Znaczenie muzyki w okresie prenatalnym I288
Andrzej Michalski: Ewolucja ideałów i celów wychowania w edukacji muzycznejw XX wieku w Polsce I300
Elżbieta Szubertowska: Kandydat na nauczyciela wobec muzyki artystycznej (z badańi doświadczeń) I310
Magdalena Micherda: Gimnazjum z Polskim Językiem Nauczania w Czeskim Cieszyniejako znaczący ośrodek krzewienia kultury muzycznej na Zaolziu I320
Ewa Kumik: Szkoła muzyczna ważnym ośrodkiem życia kulturalnego I334
Mirosław Dymon: Wybrane aspekty kreatywności podczas interpretacji utworów muzycznychI348
Marzenna Magda-Adamowicz: Dziecko twórcze muzycznie I361
Bronisława Dymara: Rozwój kultury muzycznej dziecka I376
Irena Burczyk: Folklor dziecięcy I390
Urszula Szuścik: Edukacja plastyczna — rozważania o wychowaniu ku sztuce I398
Grażyna Poraj: Rola muzykoterapii w profilaktyce i terapii dzieci przejawiających zachowaniaagresywne I406
Ewa Bogdanowicz, Grażyna Durlow: Rytmika w terapii dziecka I428

CzęśćI.Rozprawyteoretyczne...

blicznośćsyczała,gwizdałaiprzerywałaprzedstawienie.Niemieckikompozy-

torimuzykologHansHeinzStuckenschmidtodnotował,żeSchönbergnajpierw

wybiegłpobladły,apotemgwałtowniepowróciłnapodium.Możnabyłodo-

strzec,żecałytrząsłsięzpodniecenia.Przezchwilętrwałabolesnacisza,pod-

czasktórejuspokoiłysięgwizdy.Schönbergrozpocząłswójpoematodnowa,

jednakitowykonanieprzerywanebyłoawanturami32.

SkrzypekMarcelDick,którywielokrotnieuczestniczyłjakomuzykorkie-

stralnywwiedeńskichpremierachmuzykiSchönberga,wspominał,żetymoka-

zjomzwykletowarzyszyłynbardzopoważne,wrzaskliweiraczejgwałtowne

wstrząsy...,okrzykiitympodobnezachowania”33.Dickwspominałnawetonin-

cydencieznożem”podczaswykonaniaSiedmiuwczesnychpieśni(190511908)

Berga34.

SkandalewświetleteoriiJaussa

Nieprzyzwoitezachowaniapublicznościmożnaoczywiścietłumaczyć

gwałtownymcharakteremposzczególnychsłuchaczy.Alepowódwydajesięle-

żećgdzieindziej.Prezentowanamuzyka,wspomnianawniniejszymtekście1

czytoStrawińskiegoczySchönberga1niespełniłaoczekiwańodbiorców.

Przekroczyłagraniceichestetycznychprzyzwyczajeń1przyzwyczajeńdokla-

syczno-romantycznejharmoniki,pewnejeufoniibrzmienia,wyraźnychliniime-

lodycznych,uporządkowanychprzebiegówrytmiczno-metrycznych,jasnoikla-

rownienakreślonejakcjimuzycznej.MuzykanowatorówzpoczątkuXXwieku

wybiegłazbytnionaprzódizłamaławypracowanyhoryzontoczekiwań(usank-

cjonowanychestetycznie,aleispołecznie).

Pozadoświadczeniempotocznym,którepodpowiadanampotocznąwłaśnie

interpretacjępodobnychnskandalizujących”wydarzeń,wartowtymmiejscu

odwołaćsiędoteoriiestetykiniemieckiegouczonegoHansaRobertaJaussa

(192111997),wypracowanejnagruncieliteratury.

Jaussprzypomniał,żendokażdegoaktualnegodoświadczenia,więctakże

dodoświadczenialiterackiego[amydodajmy:idoświadczeniamuzycznego1

B.M.],kiedytoporazpierwszyzaznajamiamysięznieznanymdotąddziełem,

należypewnawiedzawstępna,którajestmomentemsamegodoświadczenia

inaktórejgruncienowość,właśnieprzyjmowanadoświadomości,dajesię

32OpiskoncertuwedługFelixaAdlerawnBohemia”.Podajęza:H.H.Stucken-

schmidt:ArnoldSchoenberg...,s.209.

33J.A.Smith:SchoenbergandHisCircle.NewYork1London1986,s.70.

34Ibidem.

Brak wyników

Wartości w muzyce. T. 4: Muzyka w środowisku społecznym

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra