Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
Czymjestjęzyk?
wprzypadkukilkuelementówpuzzlimusządosiebiepasować,
abyfragmentyukładankimogłyzostaćzesobązestawione.Ale
przecieżmożezdarzyćsiętak,żedwaelementypasujądosiebie
idealniepodwzględemkształtu,ajednakniemożnaichzesta-
wić.Dlaczego?Ponieważczęściobrazka,znajdującesięnatych
elementach,niepasujądosiebie.Teczęściobrazkaodpowiadają
znaczeniomwyrazówwjęzyku,któretakże,abymóczestawić
dwaelementyzesobąwwiększącałość,musząwjakiśsposób
dosiebiepasować.Podobniejakwprzypadkukształtów,tak
iwprzypadkuobrazkówpewneichelementymogąsiępowta-
rzać,np.nakilkupuzzlachmogąbyćkwiatki,liścielubcegły,
fragmentybudowli.Pierwszyzwymienionychprzykładów
możnabyodnieśćdopodobnychcechznaczeniowychwyrazów
należącychdotegosamegopolasemantycznegobądźrodziny
wyrazów,druginp.doelementówzłożenialubzwiązkufraze-
ologicznego.Takjakułożeniepuzzlipoleganaprawidłowym
zestawieniuelementówwcałośćwtakisposób,żebypowstał
obraz,taksamowprzypadkujęzykazmniejszychjednostekbu-
dujemywiększe,zestawiającjewedługokreślonychreguł,np.ze
słówbudujemyzdania.Czymzatemjestjęzyk?Językjestzbio-
remelementów,aleniezbioremprzypadkowychelementów.
Takjakwkażdymzestawiepuzzliniemaprzypadkowychele-
mentów,któreniesązesobąpowiązanepodwzględemkształ-
tuiobrazu,taksamowjęzykuwszystkieelementysązesobą
powiązane,występująwróżnychrelacjach.Językjestzbiorem
uporządkowanym,systemem,któregoelementytworząstruk-
tury,czylirelacje,związki.Terelacjemogąbyćróżnorakie,tak
samojakróżnesąelementyjęzyka.
Analogiadopuzzliwskazujenamnajeszczejednąbardzo
ważnąkwestię.Takjakprzyukładaniupuzzlitrzebabraćpod
uwagęzarównokształtelementu,jakiobrazek,którynanimsię
znajduje,taksamoprzyopisywaniujęzykaniemożemypomi-
nąćaniform,aniznaczeń.Zarównoformyjednostekjęzyka,jak
iichznaczeniasątaksamoistotneiniepowinnybyćtraktowane
jakocośzupełnieniezależnego.Przyukładaniupuzzlizdarzasię
teżprzecież,żefragmentyobrazkadosiebiepasują,np.gdysą
nanichdrobneelementy,takiejakłąkazkwiatami,natomiast
niepasująwypustki.
