Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdziałpierwszy.NARODZINYIROZWÓJWIOSEKDZIECIĘCYCHSOS
23
czasiepootwarciupierwszejWioskiokazałosię,żeistotnyproblemstanowićbędzie
rozpoczynaniedorosłego,samodzielnegożyciajejwychowanków.Owoprzejściedo
pełnejautonomiistałosiępowodemrozszerzeniaprzezGmeinerakoncepcjiwycho-
wawczej.Gmeinertakpisał:nJużnapoczątkustałosięjasne,żebyłobyrzecząwielce
nieodpowiedzialnąwyjaśniaćnaszymchłopcomidziewczynomtużpowypełnieniu
przeznichobowiązkuszkolnego,żeodtądmusząsiętroszczyćsamiosiebie.Gdyby-
śmyprzyjęlitakiezałożenie,tocałanaszawcześniejszapracawychowawczaposzłaby
namarne”67.
Abyprzejściewokressamodzielnościidorosłościniebyłotraumatycznymprzeży-
ciem,GmeinerpostanowiłutworzyćwramachstrukturyWioskiDziecięcejSOSdom
młodzieży.Funkcjązasadniczątegodomujestłączeniedomurodzinnegozeświatem.
Wstrukturzeorganizacyjnejscalaoncechydomuwioskowegoiinternatu.Dodomu
młodzieżyprzechodząchłopcywwieku14,15lat(najczęściejpoukończeniuszkoły
podstawowej)ipozostajątamażdoczasuzakończenianaukiizdobyciazawodu.Jeśli
któryśzchłopcówzdobywawykształceniewyższe,pozostajepodopiekąWioskido
ukończeniastudiów.Wioskowenwychowanierodzinne”jestuzupełnianeirozwijane
przezwychowaniewdomumłodzieży.Zwracasiętuszczególnąuwagęnasamodziel-
nośćchłopców,odpowiedzialność,umiejętnośćradzeniasobiebezpomocynmatki”
.
Dziewczynkipoukończeniuszkołypodstawowejpozostajązregułyrazemznmat-
kami”
.Uczęszczajądoszkołyponadpodstawowej,niektóreznichwzależnościod
uzdolnieńizainteresowań,zdobywająwykształceniewyższe.Lokalizacjawioskiczę-
stojednakbywataka,żewnajbliższejokolicyniemadużegowyboruszkół.Wwięk-
szychmiastachoferującychmożliwośćkształceniawróżnychkierunkachdlazdo-
bywającychwiedzędziewcząttworzonesąwięcinternaty,którepodobniejakdomy
młodzieżydlachłopcówstanowiąformękontynuacjiwychowaniaiopiekiWioski
DziecięcejSOS.Wsytuacji,gdyzdobywaniewykształceniamimowszystkouniemoż-
liwiaprzebywaniewośrodkachnależącychdoWioski,młodzieżumieszczanajest
winternatachidomachstudenckichogólniedostępnych.Opiekaipomocmaterialna
zestronyWioskikontynuowanajestjednakażdouzyskaniaprzezinnychpełnej
samodzielności.
Niezależnieodtego,czydorastającywychowankowieprzebywająwdomachmło-
dzieży,czywinternatach,alboteż,jaktobywawprzypadkuchłopców,odbywają
służbęwojskową,zawszemogąwdniwolne,wferieiświętawrócićdoWioskiido
swojegodomu.Nawetpousamodzielnieniusięmogąodwiedzaćiutrzymywaćstały
kontaktznmatką”izmłodszymnrodzeństwem”68.Domstajesiępunktemodniesie-
niawobecwszystkichsprawiproblemów,najakienapotykadorastającamłodzież.
Później,wokresiedojrzałościstanowiongłównyelementwspomnieńzdzieciństwa,
aleteżnadaljestpunktemoparcia,miejscem,gdziezawszemożnazwrócićsięoradę.
Przedstawionerozwiązaniekwestiiwejściawdorosłeżyciapozwalawychowankom
WioskiDziecięcejSOSnalepszeprzystosowaniesiędonowych,zmienionychwarun-
ków.Pozbawionanmatczynejopieki”
,dorastającajużmłodzieżnaokazjęwypróbować
67
H.Gmeiner,Eindrűcke…op.cit.,s.96.
68
Ibidem,s.95-98.
