Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
5.1.1.2.Socjalizacjanaosiedluwojskowym-normalizacjadoświadczeń.
.
.
.
.
.157
5.1.1.3.Socjalizacjawśrodowiskuwiejskim-konstruowaniewłasnejwyjątkowości158
5.2.Doświadczeniaedukacyjne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.161
5.2.1.Aspiracjeedukacyjne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.161
5.2.2.Zainteresowania
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.165
5.2.3.Mobilność.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.168
Rozdział60Konstruowaniekarierywpercepcjibadanych-doświadczeniaokresu
służbykandydackiej
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.171
6.1.Motywywyboruzawodużołnierki
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.171
6.1.1.Motywyinstrumentalne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.171
6.1.2.Motywyautoteliczne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.174
6.2.Reakcjerodzinyiznajomych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.177
6.3.Trudnościibarierywbyciustudentkąuczelniwojskowej.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.179
6.3.1.Okresunitarnyjakojednoznajtrudniejszychdoświadczeń.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.181
6.3.2.Relacjezkobietami.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.185
6.3.3.Relacjezmężczyznami(studenci,kadranaukowa,dowódcza).
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.189
Rozdział70Konstruowaniekarierywpercepcjibadanych-doświadczeniaokresu
służbyzawodowej.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.204
7.1.Adaptacjadorolizawodowejżołnierki
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.204
7.2.Specyfikazawodowejsłużbywojskowej.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.219
7.3.Żołnierskośćwdoświadczeniubadanych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.223
7.3.1.Definicjażołnierza.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.223
7.3.2.Definicjażołnierki.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.227
7.3.2.1.Stosunekwobecciałaiseksualności
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.238
7.3.2.2.Stosunekwobecsłużbyirolizawodowej.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.245
7.3.2.3.Stosunekwobecinnychżołnierek.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.247
Rozdział80Znaczenianadawanepojęciukariery
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.253
8.1.Definicjawojskowejkarieryzawodowejwrozumieniubadanych
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.253
8.1.1.Poczuciekarierywspartenagrodązewnętrzną(awansem)-ujęciemieszane.
.
.
.253
8.1.1.1.Karierajakowewnętrznespełnienie.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.254
8.1.1.2.Karierajakorozwójkompetencji.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.255
8.1.1.3.Karierajakorównoważenierólrodzinnychizawodowych
.
.
.
.
.
.
.
.
.256
8.1.1.4.Karierajakowyjściepozaschematnkarierowicza”
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.256
8.1.2.Klasyczneujęciekariery.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.257
8.1.2.1.Karierajakoawansnawyższystopień
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.257
8.1.2.2.Karierajakomobilnośćnnaścieżcedowódczej”.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.258
8.1.2.3.Karierajakosplotokolicznościzwiązanychzawansem.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.259
8.2.Karierawłasnawpercepcjibadanych
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.262
8.2.1.nZwrotkukarierze”.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.262
8.2.1.1.Narracjatypu:nNadalrobiękarierę”
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.263
8.2.1.2.Narracjatypu:nMyślę,żezrobiłamkarierę”.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.263
8.2.1.3.Narracjatypu:nZaczynamrobićkarierę”.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.264
6
WydawnictwoNaukoweUAM–wszelkieprawazastrzeżone
