Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
cująwszkolepublicznej,czyniepublicznej.Kompetencjetychzawodówbywajączęsto
mieszane,przekraczanesągraniceuprawnieńzawodowych,stylóworazsposobówod-
działywańwobecsiebienawzajemiwobecuczniów.Refleksjanadrolamizawodowymi
mogłabysprzyjaćwytworzeniusiępostawyukierunkowanejbardziejnawspółpracęniż
narywalizację.
Naszaksiążkaadresowanajestprzedewszystkimdoszkolnychpedagogówipsy-
chologów,alezawartewniejinformacjemogąbyćinteresującerównieżdlastudentów
psychologii,pedagogiki,dlaprzyszłychnauczycieliorazdlawszystkichosóbzwiąza-
nychwjakiśsposóbzprocesemedukacyjnym.
Redaktorki
Bibliografia
KatraG.,Modelrolipsychologaszkolnego-propozycjawłasna,w:Rolaizadania
psychologawewspółczesnejszkole,red.G.Katra,E.Sokołowska,Warszawa,Wydaw-
nictwoWoltersKluwerPolskaiFraszkaEdukacyjna,2010,s.21-32.
SzanownychCzytelnikówinformujemy,żenapytaniazwiązaneztematykąksiążki
Wokółroliizadańpedagogaipsychologawszkoleodpowiedząredaktorkipublikacji
-www.wydped.com.pl/kontakt.php
8
