Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
chowawcówpracującychwdanychinstytucjach(łącznie6osób).Zastosowałam
metody:obserwacjijakościowejiilościowej(obserwacjawkażdejinstytucjitrwała
4miesiące),metodęwywiaduprzeprowadzonegozwychowawcamiwinstytucjach
wPoznaniuiTarragonie(6wywiadów)ianalizędokumentówzrozmowąkierowaną
(każdedzieckowykonywało3rysunkinaprzestawionetematybadawcze,łącznie
uzyskałam36rysunkówzkażdejinstytucji;powykonaniurysunkówodbywałysię
indywidualnerozmowykierowanenatentemat).Badaniazostałyprzeprowadzone
wdwóchjęzykach:polskimihiszpańskim(kastylijskim),zgodniezzachowaniem
wszelkichnormetyczno-badawczych.Narzędziasporządzonewjęzykuhiszpańskim
(kastylijskim)przeduzyskaniemwynikówiponichkonsultowanebyłyztłumaczem,
copozwoliłouniknąćnadinterpretacjiwprocesiebadawczymipodczasanalizy
wyników.Wksiążcezachowałamoryginalnenazwyinstytucji,imionaiwiekdzieci
uczestniczącychwbadaniach,zazgodąuzyskanąodbadanych,ichrodzicówlub
opiekunówprawnychorazinstytucji.
Książkajestpodzielonanadwieczęści:teoretycznąiempiryczną.Wczęściteo-
retycznejznajdująsiędwarozdziały,wktórychzaprezentowałamprzedmiotbadań.
Wrozdzialepierwszymprzedstawiłamzagadnieniadotycząceteoretycznychpodstaw
twórczościorazedukacyjnychwartościwynikającychzfunkcjonowaniatwórczego
dzieci.Zuwaginazłożonośćbadańzaprezentowałamtakżepedagogikętwórczości
wkontekścieanalizporównawczych.Drugirozdziałzorientowanyjestnazagadnie-
niedefaworyzacjispołecznejwdyskursienierówności.Przedstawiłamtamkwestie
dotyczącedefiniowaniaiwymiarówomawianegozjawiska,jegośrodowiskowych
ispołecznychźródeł,jakrównieżzaprezentowałamzjawiskodefaworyzacjispołecz-
nejwśrodowiskurodzinnymiszkolnym.Wdrugiejczęścipracyznajdująsiękolejne
dwarozdziałyempiryczne.Wrozdzialetrzecimopisałammetodologicznepodstawy
badań.Wostatnimrozdzialeprzedstawiłamwynikibadańwłasnychorazimplikacje
pedagogicznedlapraktykiedukacyjnejwkontekściewspieraniatwórczegorozwoju
plastycznegodziecipochodzącychześrodowiskdefaworyzowanychspołecznie.
***
Książkatazostałaprzygotowananapodstawierozprawydoktorskiejnapisanejpod
kierunkiemnaukowymprof.UAMdrhab.HannyKrauze-SikorskiejwZakładzie
BadańnadProcesemUczeniaSięnaWydzialeStudiówEdukacyjnychUniwersytetu
im.AdamaMickiewiczawPoznaniu.Wtymmiejscupragnęszczerzepodziękować
PaniPromotorzanieustającewsparcie,zarównomerytoryczne,jakiemocjonalne
orazzaokazanemizaufanieiinspiracjędobadańnaukowych.
Dziękujętakżeprof.drhab.UrszuliSzuścikiprof.UPdrhab.KindzeŁapot-
-Dzierwiezapodjęcietruduzrecenzowaniazarównorozprawy,jakitekstutejksiąż-
ki-cenneuwagiobuPańProfesorbyłynajważniejszymiwskazówkamiwprocesie
przygotowywaniatejpublikacji.
11
AdamMickiewiczUniversityPress©2021
