Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
A.Krause,Współczesneparadygmatypedagogikispecjalnej,Kraków2010
ISBN:978-83-7587-379-5,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2010
8
Spistreści
4.2.Paradygmatspołecznyniepełnosprawności...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..183
.istotaspołecznegoparadygmatuniepełnosprawności.humanistycznyrodowód
modeluniepełnosprawności.pomiędzyparadygmatemamodelem.następstwa
społecznegoparadygmatuniepełnosprawności.
4.3.Paradygmatnormalizacjiśrodowiska...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.189
.wątpliwościpojęciowenormyinormalności.niepełnosprawność–ryzykozakwa-
lifikowaniadogrupy„nienormalnych”.normawdziałaniachpedagogikispecjalnej
.trudnepoczątkiprocesunormalizacyjnegowPolsce.istotaparadygmatunorma-
lizacyjnegoijegokonsekwencje.
4.4.Paradygmatemancypacyjny
(podmiotowościiautonomii)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.198
.od„przedmiotowości”dopodmiotowościosobyniepełnosprawnej.autonomia
ijejponowneodkrycie.odautonomiiipodmiotowościdospecjalnejpedagogiki
emancypacyjnej.kuparadygmatowiemancypacyjnemu.
Zakończenie
Pedagogikaspecjalnawzmianieparadygmatycznej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..211
.zmianazmianienierówna.pomiędzytradycjonalizmemahumanizmem.co
zmieniająparadygmatywpedagogicespecjalnej?.
Bibliografia...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..217
