Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
A.Krause,Współczesneparadygmatypedagogikispecjalnej,Kraków2010
ISBN:978-83-7587-379-5,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2010
Wprowadzenie2
Kuparadygmatyczności
dyscyplinnaukowych
•wokółteoriiThomasaS.Kuhna–kłopotzparadygmatamiwnaukachspołecznych•konsen-
susparadygmatyczny•paradygmatywpedagogice•uspołecznienieparadygmatu•ryzyko
fundamentalizmuparadygmatycznego•pocopedagogicewielośćparadygmatów?•
WokółteoriiThomasaS.Kuhna–kłopot
zparadygmatamiwnaukachspołecznych
Kontrowersjewokółpojęciaparadygmatów,zwłaszczawnaukachspo-
łecznych,pojawiłysięwrazzopublikowaniemksiążkiTomasaSamuelaKuhna
Strukturarewolucjinaukowych.Najogólniejmówiąc,kluczowympojęciemiza-
razemdeterminantemowejrewolucjinaukowejjestwedługniegowyodrębnia-
niesięwposzczególnychdyscyplinachnaukiwłaściwychdlaniejparadygmatów.
Twierdzionrównież,żezanimtonastąpi,mamydoczynieniazetapemprzed-
paradygmatycznym,tj.okresemprzypadkowegoichaotycznegozbieraniada-
nych1irównoległegowykształcaniasięfunkcjonującychikonkurencyjnychwo-
becsiebietwierdzeń,stanowiskiteorii(tworzenieszkół).Zjednejstronywraz
zosiągnięciemdojrzałościnaukowej,zdrugiejzaśjakoodpowiedźnaproblemy
nierozwiązane,kryzysyiłamigłówki,jaktoujmujeKuhn,następujewykształce-
niesięparadygmatów.Rozwójnaukinieograniczasięwedługniegodorozwoju
poszczególnychteoriilubodkryć.Dorozwojudochodzidopierowówczas,kiedy:
[...]społecznośćzawodowadokonaprzewartościowaniatradycyjnychprocedur
doświadczalnych,kiedyzmienibliskiejejdotychczaspoglądynabudowęświata
iwkońcuprzekształcisiatkęteoretyczną,zapomocąktórejujmujeświat2.
WStrukturzerewolucjinaukowychT.S.Kuhnzakładałistnienietzw.nor-
malnegorozwojunaukiprzerywanegoodczasudoczasuetapemrewolucyjnym.
Wetapierewolucyjnymupatrywałonteżgłównieźródłazamianyparadygma-
1T.S.Kuhn,Strukturarewolucjinaukowych,Warszawa2001,s.35.
2Tamże,s.4okładki.
