Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
JoannaGładyszewska-Cylulko,Wspomaganierozwojudziecinieśmiałychpoprzezwizualizacjęiinnetechnikiarteterapii,
Kraków2010;ISBN:978-83-7587-945-2,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2007
Rozdziałpierwszy.Nieśmiałość23
cjizadaniowejstajesięnietylewykonaniezadania,czyosiągnięciecelu,ile
uniknięcieporażki,jakąjestdlanichdezaprobataotoczenia.Częstowoląnie
podejmowaćpróbporadzeniasobiezproblemem,niżprzeżyćniepowodzenie
(Januszewska,2000,s.486).Nicwięcdziwnego,żewporównaniudodzieci,
któreniesąnieśmiałe,funkcjonująonegorzejwsferzerozwojupoznawczego
wsytuacjachspołecznych.
Wsferzerozwojuemocjonalno-społecznegonatomiastnieśmiałośćutrud-
nianawiązywanieipodtrzymywaniekontaktówmiędzyludzkich,przezco
dziecitracąwieleokazjidopoczuciasiępotrzebnymi,lubianymiikochany-
mi.Mogąbyćodbieraneprzezotoczeniepozytywnie(jakoniedominujące,
spolegliwe),alemogąsięteżznajdować„zbokugrupy”(choćzwykleniesą
przezgrupęodpychane).Dlategochoćzachowanianieśmiałenieprowadzą
dopowstawaniakonfliktówwżyciuspołecznym,tonależyjeuznaćzaobjaw
zaburzeńsocjalizacji,gdyżwiążesięznimibraknależycieukształtowanych
interakcjispołecznych(Borecka-Biernat,2001,s.9).
Byćmożenegatywnywpływnieśmiałościnakształtowaniekontaktów
społecznychspowodowanyjestmiędzyinnymijednązcharakterystycznych
cechzachowanianieśmiałego,jakąjestunikaniekontaktuwzrokowegozroz-
mówcą.Ludziepotrzebująkontaktuwzrokowegodlapotwierdzeniazaanga-
żowaniawinterakcję.Gdytakiegokontaktuniema,trudniejdochodzido
nawiązaniabliższychstosunkówzinnymi.
Dziecinieśmiałeprzeżywająsilne,negatywneemocjewkontaktachspo-
łecznych.Ponieważemocjetakiewywierająwpływnaprocesypoznawcze,
tonieśmialimogąmiećskłonnościdospostrzeganiatylkotychzachowań
otoczenia,któreutwierdzająjewprzekonaniuowłasnejnieudolnościlub
onegatywnymodbiorzewłasnejosoby.Przekonanietakiemożewzmac-
niaćlękprzedkontaktamispołecznymi.Ponadtojeżeliznakemocjiniejest
zgodnyzkierunkiemdziałania(awięcdzieckorobicoś,odczegoemocjago
„powstrzymuje”),tozmniejszasięsprawnośćjegodziałania.Zatemgdydzie-
cinieśmiałewchodząwkontaktyspołeczne,odktórychlękjeodpycha,to
skutecznośćnawiązywaniaipodtrzymywaniatychkontaktówjestmniejsza.
Oczekiwanieklęskiwsytuacjachspołecznychrodzilękwpływającynega-
tywnienawielesferaktywności.Lęk,najogólniejmówiąc,jesttoemocjonal-
nyniepokój,któregoźródłemjestprzewidywaneniebezpieczeństwo(Shaw,
1999,s.14).Jestonwięcsubiektywnymuczuciemniebezpieczeństwa,co
