Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
TadeuszKęsoń
3.Studentistudiowaniebezpieczeństwa–charakterystykaprocesubadawczego
3.1.Podstawoweinformacjeobadaniach
BadaniarealizowanebyłynazlecenieKatedryPodstawBezpieczeństwaUni-
wersytetuWarmińsko-MazurskiegowOlsztynie,naprzełomielat2014i2015,
przezzespółośmiupracownikównaukowychzpięciuwyższychuczelni:Akademii
PomorskiejwSłupsku,AkademiiObronyNarodowejwWarszawie,SzkołyGłównej
SłużbyPożarniczejwWarszawie,WyższejSzkołyHandlowejwRadomiu,Uniwersy-
tetuWarmińsko-MazurskiegowOlsztynie.Badaniamiobjęto350studentówstu-
diówpierwszegostopnia,zsześciuuczelnipublicznychiniepublicznych,studiują-
cychzarównowtrybiestacjonarnym,jakiniestacjonarnym,nakierunkachbezpie-
czeństwonarodowe(BN)ibezpieczeństwowewnętrzne(BW).
Badaniarekonesansowebyłypierwszymetapemzaplanowanegoprocesuba-
dawczego.Ichnastępstwembyłyzrealizowane,naprzełomie2017/2018r
.,również
przezmiędzyuczelnianyzespółpracownikównaukowych,badaniaporównawcze4.
WynikibadańprzedstawionowmonografiiStudentistudiowaniebezpie-
czeństwa.Badaniarekonesansowe.Raportkońcowy(2015).Ponieważraport
opracowanyzostałprzezdr.inż.TadeuszaKęsoniaidr.inż.MarianaMarianaLu-
tostańskiego,zatemwtekścieniniejszegopunktuwograniczonymstopniusto-
sowanebędąprzypisywskazującenajegoautorów.Należydodać,żezestawienie
danychstatystycznychdoraportuprzygotowali:drinż.MonikaRadzymińskaidr
inż.WojciechRejmer.
Badaniarekonesansowemiałynacelum.in.zdobycieniezbędnychinforma-
cjidowstępnegookreśleniaprofilustudentastudiującegonakierunkachzwiąza-
nychzbezpieczeństwem,jakisprawdzenieiewentualneudoskonaleniezastoso-
wanychnarzędzisłużącychprzygotowaniuplanudoprzeprowadzeniabadańpo-
równawczych.Strukturęprocesubadańrekonesansowychprzedstawiarys.1.
Wprocesieopracowywaniakoncepcjibadańrekonesansowychprzyjęto,
żegłównyproblembadawczywymagaznalezieniaodpowiedzinatrzyrówno-
rzędnepytania:
1.CzymsięcharakteryzujestudentkształcącysięnakierunkuBNlubBW?
2.JakijestpoglądstudentakształcącegosięnakierunkuBNiBWnatemat
studiowaniabezpieczeństwaorazjakijestpowódtakiegostudiowania?
3.Czyprzyjętenarzędziaiprocedurybadawczesąwystarczającoużyteczne
dosformułowaniaoptymalnegoplanubadawczegoiprzeprowadzenia
badańwłaściwych?
4Wokresiepisaniategorozdziału,wynikibadańporównawczychbyłyopracowywane.
BadaniaporównawczerealizowanopodauspicjamiPaństwowejWyższejSzkołyZawodo-
wejwKoninie.
14
