Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Powszechniewiadomo,żewychowanie,inauczanie,dzieciimłodzieżyjestbardzo
ważne,wręczfundamentalnedlateraźniejszościiprzyszłościnarodów,ispołeczeństw,
zwłaszczawcywilizacjiłacińskiej.Oddawnabyłoonoprzedmiotemszczególnejtroski
wieluuczonych,osóbdecydującycholosachpaństw—awięcwładcówirządzących,
wspólnotreligijnychiKościoła,aprzedewszystkimrodziców.Oddawnateżwycho-
waniem,aprzedewszystkimwykształceniem,zajmowałysięspecjalniedotegocelu
powołaneinstytucje—szkoły.Ichfunkcjonowaniezależałoodwieluczynników—hi-
storycznych,religijnych,politycznych,geograficznych,aprzedewszystkimodogólnej
kulturymoralnejspołeczeństw.WPolsce,któraodXwiekuprzynależydokręgukultury
zachodnioeuropejskiejicywilizacjiłacińskiej,zawszeprzywiązywanodużąwagędowy-
chowaniaikształcenia,dlategoteżwczasachjejniepodległościpaństwowejinarodowej
suwerennościdbałośćopoziomszkolnictwabyławnaszymkrajubardzoduża.
Domyślicieli,którzywsposóbszczególnyinteresowalisięzasygnalizowanąkwe-
stią,należałniewątpliwieJacekWoronieckiOP(1870-1949).Postaćorazdorobek
intelektualnytegoduchownego,filozofaipedagoga,adziśtakżeSługiBożegobyłyjuż
przedmiotemwszechstronnychbadańautoraniniejszejksiążki.Ichrezultatprezentują
m.in.dwiepozycjeksiążkowe:CzłowiekimoralnośćwmyśliJackaWoronieckiegoOP
.
Filozoficznepodstawykatolickiejetykiwychowawczejijejzasady(Warszawa-Radzy-
min2017),orazCzłowiekireligiawmyśliJackaWoronieckiegoOP(Warszawa-Radzy-
min2018).PublikacjeteukazałysiędziękiżyczliwościiwydatnejpomocyWydawnictwa
vonboroviecky,któreoddawnazajmujesięwydawaniemm.in.dziełpoświęconych
postaciomwybitnychPolakóworazpopularyzowaniemrzetelnejwiedzyonichwna-
szymspołeczeństwie.
Powyższepublikacjedotyczyłypoglądówfilozoficznychireligijnychpolskiegodomi-
nikanina,zeszczególnymuwzględnieniemjegogłębokichrefleksjiowychowaniumo-
ralnymireligijnym.Jednakżewspuściźnienaukowejtegouczonegoznalazłosięwiele
interesującychrefleksji,rozważańibardzokonkretnychwskazówekdotyczącychprak-
tycznychelementówwychowaniaikształcenia,któremającharakterponadczasowy
izawszeaktualny,iktórewspółcześniemogąbyćzpowodzeniemwykorzystanewedu-
kacjidzieciimłodzieży.Najbardziejcennesązpewnościąjegorefleksjenatematetapów
rozwojuintelektualno-moralnegodzieci,roliszkoływprocesiewychowaniaikształce-
nia,nauczaniawszkołachliteratury,zwłaszczaliteraturypolskiej,kształceniauczniów
wramachkatechezy.Stądteżstudiumniniejszezostałopodzielonenaczteryrozdziały.
9
