Wykładnia rozszerzająca

Krzysztof Płeszka

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-264-3641-3

DOI:

Wydawnictwo:

Wolters Kluwer Polska SA

Rok wydania:

2010

Liczba stron:

301

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Płeszka, Krzysztof. Wykładnia rozszerzająca. Red. . : Wolters Kluwer Polska SA, 2010, 301 s. ISBN 978-83-264-3641-3

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Płeszka, K.

T1 Wykładnia rozszerzająca

PB Wolters Kluwer Polska SA

YR 2010

SN 978-83-264-3641-3

Bibliografia BibTex:

@Book{ 66394, author = "Płeszka, Krzysztof", editor = "", title = "Wykładnia rozszerzająca", publisher = "Wolters Kluwer Polska SA", year = "2010", address = "", isbn = "978-83-264-3641-3" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Płeszka, Krzysztof

ED -

TI - Wykładnia rozszerzająca

PB - Wolters Kluwer Polska SA

CY -

PY - 2010

SN - 978-83-264-3641-3

ER -

Netografia (standard APA):

Płeszka, Krzysztof. Wykładnia rozszerzająca [baza danych online] : Wolters Kluwer Polska SA, 2010 [dostęp: 29 08 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/wykladnia-rozszerzajaca-krzysztof-pleszka-66394.

monografia, wykładnia prawa, Wykładnia rozszerzająca, interpretacja prawa, Zasady wykładni prawa

Większość spornych zagadnień teorii prawa oraz praktyki prawniczej dotyczy problematyki wykładni prawa. Teoretyczne ujęcia interpretacji prawniczej formułowane w polskiej teorii prawa charakteryzują się pogłębioną refleksją filozoficzną nad kultur...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-264-3641-3

DOI:

Wydawnictwo:

Wolters Kluwer Polska SA

Rok wydania:

2010

Liczba stron:

301

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wykaz skrótów11
Wprowadzenie13
Rozdział I. Zagadnienia pojęciowe i ustalenia metodologiczne15
1. Zakres ustaleń pojęciowych i metodologicznych15
2. Tradycyjne, prawnicze rozumienie wykładni ze względu na wyniki17
2.1. Tradycyjne ujęcie wykładni literalnej, rozszerzającej i zwężającej17
2.2. Analiza tradycyjnych określeń wykładni rozszerzającej22
3. Metodologiczne aspekty wykładni prawa26
3.1. Perspektywy postrzegania wykładni prawa29
3.1.1. Perspektywa heurezy a perspektywa uzasadnienia30
3.1.2. Perspektywa opisowa i normatywna36
3.1.3. Zewnętrzna i wewnętrzna perspektywa wykładni39
3.1.4. Perspektywa filozoficzna i afilozoficzna42
4. Uwagi końcowe44
Rozdział II. Wykładnia rozszerzająca w ujęciu "tradycyjnej" koncepcji wykładni47
1. "Tradycyjna" koncepcja wykładni Eugeniusza Waśkowskiego47
2. Wykładnia rozszerzająca w koncepcji Eugeniusza Waśkowskiego53
Rozdział III. Wykładnia rozszerzająca w konstrukcyjnej koncepcji wykładni prawa57
1. Uwagi wstępne57
2. Konstrukcyjna koncepcja wykładni prawa58
3. Wykładnia rozszerzająca w ujęciu konstrukcyjnej teorii wykładni71
Rozdział IV. Wykładnia rozszerzająca w ujęciu semantycznej, intensjonalnej koncepcji wykładni76
1. Uwagi wstępne76
2. Semantyczna koncepcja wykładni Jerzego Wróblewskiego78
2.1. Analityczne podstawy koncepcji79
2.2. Krytyka założeń koncepcji semantycznej81
3. Wzór postępowania jako znaczenie normy85
4. Model wykładni operatywnej88
5. Wykładnia rozszerzająca pierwotna w semantycznej koncepcji wykładni90
6. Krytyka ujęcia wykładni rozszerzającej pierwotnej w semantycznej koncepcji wykładni97
7. Modelowe ujęcie wykładni rozszerzającej wtórnej w semantycznej koncepcji wykładni104
8. Wersje semantycznej koncepcji wykładni111
Rozdział V. Ekstensjonalna wersja semantycznej koncepcji wykładni112
1. Założenia filozoficzne oraz metodologiczne koncepcji112
2. Ekstensjonalna wersja semantycznej koncepcji wykładni116
2.1. Pojęcie wykładni120
2.2. Funkcja waluacyjna126
3. Ekstensjonalna interpretacja modelu wykładni operatywnej129
4. Przesłanki funkcji waluacyjnej137
5. Wykładnia rozszerzająca w ujęciu ekstensjonalnej koncepcji wykładni140
Rozdział VI. Wykładnia rozszerzająca w derywacyjnej koncepcji wykładni prawa143
1. Uwagi wstępne oraz historyczne143
2. Podstawowe założenia i pojęcia145
3. Fazy wykładni146
3.1. Porządkująca faza wykładni146
3.2. Rekonstrukcyjna faza wykładni148
3.2.1. Sytuacja komunikacyjna ustawodawcy a reguły konstrukcji tekstu prawnego149
3.2.2. Rozczłonkowanie norm w przepisach153
4. Percepcyjna faza wykładni158
5. Właściwości praktycznej wersji derywacyjnej koncepcji wykładni162
6. Dyskursywność a sekwencyjność interpretacji165
7. Styl dyskursu interpretacyjnego a uniwersalność169
8. Dyskurs interpretacyjny sądów173
9. Wykładnia rozszerzająca w ujęciu derywacyjnej koncepcji wykładni181
Rozdział VII. Zasada clara non sunt interpretanda czy omnia sunt interpretanda187
1. Uwagi wstępne oraz historia dyskusji187
2. Rozumienie zasady clara non sunt interpretanda189
3. Krytyka zasady clara non sunt interpretanda193
4. Polemika z argumentami krytycznymi197
4.1. Argumenty epistemologiczne197
4.1.1. O pojęciu jasności199
4.1.2. O pojęciu jasności w filozofii199
4.1.3. O pojęciu jasności w filozofii prawa207
4.2. Argumenty pragmatyczne216
4.3. Argumenty etyczne232
Rozdział VIII. Wykładnia rozszerzająca a prowspólnotowa wykładnia prawa236
1. Uwagi wstępne236
2. Uwagi terminologiczne237
3. Źródła oraz zakres obowiązku wykładni prowspólnotowej239
4. Prawo wspólnotowe z perspektywy odróżnienia ius i lex242
4.1. Zarys historii odróżnienia ius i lex243
4.2. Rekonstrukcja wspólnotowego wzorca interpretacyjnego249
5. Wykładnia prawa wspólnotowego - założenia i zasady258
6. Funkcje wykładni prowspólnotowej261
7. Teoretyczny model wykładni prowspólnotowej266
8. Wykładnia rozszerzająca w modelowym ujęciu wykładni prowspólnotowej274
Bibliografia283
Orzecznictwo296

3.Metodologiczneaspektywykładniprawa

Ostatniazprzytoczonychpróbodpowiedzinapostawionenawstę-

piepytaniepoleganaprzedstawieniukataloguzagadnień,zdrugiejzaś

stronyrozważaokreśloneperspektywybadawcze–chociażbyzuwagina

odmiennośćdostępnegoUmateriału”.Takisposóbpotraktowaniaproble-

matykiwykładniprawajestadekwatnydladrugiegotypuodpowiedzina

pytanieomożliwośćbadaniawykładniprawa,amianowicieodpowiedzi

wyróżniającychrozmaiteperspektywywjakichmożliwejestujmowanie

wykładni.

3.1.Perspektywypostrzeganiawykładniprawa

Nowocześniejsząodpowiedziąnapytaniejakmożnabadaćwykład-

nięprawajestwyróżnienierozmaitychperspektywbadawczych,czyli

odmiennychsposobówpostrzeganiawykładni.Takiepodejściemetodo-

logicznewydajesięobiecującewbadaniachwykładni.Wszczególności

pozwalaononauchwyceniecałejgamyproblemówróżnejnatury:pro-

blemówogólnofilozoficznychdotyczącychcharakterystykiontologicznej,

epistemologicznejczyteżaksjologicznejinterpretacjiijejrezultatóworaz

problemówpsychologicznych,zwłaszczazwiązanychzpodejmowaniem

decyzjiinterpretacyjnych.Wyróżnienierozmaitychperspektywbadaw-

czychmaitęzaletę,żepozwalanapełniejszyopisiobjaśnienieprzynaj-

mniejniektórychpraktycznychzagadnieńwykładni.

Posługiwaniesięwteoriiifilozofiiprawatakimzabiegiem,jakujęcie

określonegozagadnieniawróżnychpespektywach,niejestpodejściem

nowym.TakisposóbujęciaproponowałT.Gizbert-Studnickiwodniesie-

niudobadańnadjęzykiem,wyróżniającperspektywębadańnadjęzykiem

rozumianymjakosystemregułorazperspektywębadańnadjęzykiem

wsensieindywidualnychaktówmówienia,czyliUzdarzeńspołecznych,

usytuowanychwczasieiprzestrzeni”30.

MarekZirk-Sadowskiwskazujenadwieperspektywyuprawiania

filozofiiprawa:UPierwszajestspojrzeniemodfilozofii–czyli,najczęściej,

odwielkichsystemówfilozoficznychkuprawu”,druganatomiasttoogól-

narefleksjanadprawem,polegającatakżenafilozoficznejrefleksjinad

zjawiskamiprawnymi31.

T.Gizbert-Studnicki,Językprawny...,s.14–15.

M.Zirk-Sadowski,Wprowadzeniedofilozofiiprawa,Kraków2000,s.7–8.

Brak wyników

Wykładnia rozszerzająca

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra