Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
GrzegorzSztabiński
mencieistniejącychtekstówkulturypracowaćnadwarsztatem,doskonalić
umiejętności,artykułowaćwłasnepomysły.Uważamjednak,żeanalogia
tajestpowierzchownaiwistocienietrafna.Naukaumistrzapolegałana
zetknięciusięzwielkąindywidualnością,którejuczeńokazywałszacunek.
Niezdradzałnaukmistrza,chybażeznalazłkogoś,ktostawałsiędlanie-
gojeszczewiększymautorytetemartystycznym.Tymczasemwspółczesne
kopiowanietreścimediówniezakładaszacunkudlaczyjejśtożsamości,
wkontakciezktórąmanastępowaćrozwój.Zasadaremiksuopartajestna
wielościzainteresowań,którepróbujesięniespójniełączyć,wciążzdradza-
jącjednąinspiracjęnarzeczinnej.
Należyteżzwrócićuwagęnaproblemoryginalności,októrejwspomina
Jenkinswcytowanymwyżejfragmencie.Wwielukoncepcjachwychowania
artystycznegopodkreślanooryginalnośćrysunkówdziecięcychitwierdzo-
no,żekopiowanieobcychpraczakłócająlubniszczy.Jenkins,przywołując
tęwartość,starasięprzeformułowaćjejsensidostosowaćgodocharakteru
kulturykonwergencji.nNaszewspółczesnewymaganiadotycząceoryginal-
nychśrodkówwyrazustanowiąnieladaproblemjużnasamympoczątku
karierymłodegotwórcy”19-pisze.
Rozwiązanietegoproblemunastąpićmajednakniepoprzezprzemyśla-
ne,powściągliwekorzystaniezistniejącychmotywówwceludokonywania
wkonfrontacjiznimiwłasnychodkryć,aprzejmowanieich,miksowanie
ibudowanienatakimfundamenciekolejnychrealizacji.Zmianataobej-
mujetakżetwórczośćdziecięcą.
Corazwięcejspecjalistówodpiśmiennictwauznaje-twierdziJenkins-że
odgrywanie,cytowanieiprzysposabianienawłasnyużytekelementówzistnie-
jącychjużhistoriitoważnaiorganicznaczęśćprocesu,wtrakciektóregodzieci
ucząsięuczestnictwawkulturze20.
Oryginalnośćniejestwięctutajłączonazodrębnąindywidualnością,
trwałątożsamością,azuczestnictwemwżyciukulturalnym,wktóregoróż-
nychprzejawachtwórcastajesięzauważalny,rozpoznawalny.Wtejsytuacji
skutecznastrategiapoleganawczesnymwejściuwżycieartystyczneiak-
tywnymudzialewewszystkichjegoprzemianach.
Dojakichzmiandoprowadzinastowrazzupływemczasu-pytatwórcakon-
cepcjikulturykonwergencji-gdycorazwiększyodsetekmłodychtwórcówjesz-
czewszkoleśredniejzaczniepublikowaćiotrzymywaćopinienatematswoich
19Ibidem,s.178.
20Ibidem,s.174.
