Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
„–Twórzprogramtak,bywszyscymogliodnieśćsukces.
–Uczsięodosób,któremająosiągnięciawdanejdziedzinie.
–Skupsięnasześciupodstawowychczynnikach:
–bezpieczeństwiefizycznym,
–bezpieczeństwieemocjonalnym,
–własnejtożsamości,
–poczuciuprzynależności,
–kompetencji,
–misji”5.
PublikacjaZzabawąibajkąwświeciesześciolatkajestwłaśnietaką
próbądostarczeniainnymnauczycielompomysłówdoopracowania
takiegoprojektu,którypomożedzieciomodnieśćsukces.Myślimy
tuowszystkichdzieciach,leczwsposóbszczególnyotychnajbardziej
zapomnianychwszkolnychsystemach,tojestkinestetykach.
Zobserwacjiorazbadańwynika,żewtradycyjnymsystemienauczania
naporażkiszczególnienarażonesądziecikinestetyczne.Według
M.Grindera,sąoni„wyrzucenipozanawiassystemu
szkolnego”6.H.Olechnowiczpisze,żedzieci„karmionesą,anawet
przekarmianedoznaniamizmysłów„dalekich”–wzrokuisłuchu[...],
pozbawianezaśniemalzupełniedoznańkarmiącychzmysły„bliskie”,
przedewszystkimdotyk,aletakżewęch,odczuciewłasnegoruchu
idoznaniazmysłurównowagi”7.
Dlategoteżzdecydowanawiększośćzbawproponowanych
wniniejszejpublikacjitozabawyruchowe.
Ch.Lindenbergpisze:„Radościruchuudzieckaodpowiadazarazem
wrażliwość,rzekłbym:podatnośćnawszystkoto,cowotoczeniusię
porusza[...].
Fakt,żeciałoludzkiewcałościjestorganemekspresji[...]
szczególniewidać[...]umałychdzieci,którychjeszczewychowanienie
oduczyłotejpodstawowejformywypowiedzi[...].Doprawdyszkoda
byłobyniezatroszczyćsięotędziecięcąradośćruchu,niepodtrzymać
jej”8.
H.Gardner,wskazującnasiedemrodzajówinteligencji:językową,
logiczno-matematyczną,wizualno-przestrzenną,muzyczną,
intrapersonalną,interpersonalnąorazkinestetyczną,m.in.takopisuje
osobyobdarzonetąostatnią:
Lubidotykać,manipulować.
Lubidziałać.
Słuchając,bawisięróżnymiprzedmiotami.
Wiercisię,jeślijestzamałoprzerw.
Najlepiejuczysięprzezruch9.
