Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.MowawchorobieAlzheimera
Wtymrozdzialenajpierwprzedstawięstanbadańnatematzmianwfunk-
cjonowaniupoznawczym(takżewmowie)uzdrowychosóbwpodeszłym
wieku,anastępnienapodstawieprzegląduzagranicznejipolskiejliteratury
przedmiotuomówięzaburzeniamowyobserwowanewchorobieAlzheimera.
OstatniączęśćrozdziałupoświęcędiagnozieróżnicowejmiędzyADascho-
rzeniamiopodobnymobrazieklinicznym.
2.1.Mowaajęzyk1
WewspominanychklasyfikacjachprzychorobieAlzheimerapiszesięomożli-
wymwystępowaniuzaburzeńmowyi/lubjęzyka,copowodujepewienchaos
terminologiczny.Językjestwymienianywśródinnychprocesów(funkcji)
poznawczych2.Zatemwskazanie,którezaburzeniawynikajązdeficytów
językowych,aktórezzakłóceńinnychfunkcjipoznawczych,jestniejedno-
krotniebardzotrudne,ponieważżadnazfunkcjipoznawczychnierealizuje
sięwizolacji.Współdziałanieposzczególnychstrukturmózgowychwyjaśnia
AleksanderŁuria(1967:32–33).Jegokoncepcjaodynamicznejukładowej
1PodrozdziałpowstałnapodstawiemojegoartykułuRozpadpodsystemówjęzykawróż-
nychrodzajachafazji(Potocka-Pirosz2017a).
2TerminuDfunkcje(procesy)poznawcze”używamtuwznaczeniuprocesówpolega-
jącychnaprzetwarzaniuwukładzienerwowyminformacjiootoczeniuorazodpowiadaniu
naniezapomocąreakcji.Doelementarnychprocesówpoznawczychzaliczasię:percepcję,
pamięć,uwagę,kontrolępoznawcząifunkcjewykonawcze;dozłożonychprocesówzalicza
sięjęzykimyślenie.Efektemaktywnościprocesówpoznawczychjestfunkcjonowanieekspre-
syjne,np.mówienie,pisanie,używaniegestów.
