Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wprowadzenie
sferęludzkichzachowań”5.Istotnymwarunkiemtakiegożyciajestświadomość,
żezdrowie„niejeststanemstałym,toteżwewszystkichokresachżyciaważnejest
upowszechnianieipromowaniejegozdrowegostylu”6.Kryteriazdrowiazmie-
niająsięwięcwrazzsytuacjąspołeczną,warunkamiśrodowiskowymi,znormami
izwyczajamiokreślonychzbiorowościspołecznych.Wreszciekryteriazdrowia
zależąteżod„dążeńiwartości,jakimiludziekierująsięwżyciu”7.
Pojęciezdrowiamabardzozróżnicowanystatus.Zazwyczajjednakjegosens
wydajesięoczywisty.Stądteżniezwyklerzadkopróbujemygłębiejwniknąć
wjegomeritum8,abydokonaćpewnychprzemyśleńwcelupolepszeniazdrowia
lubprzynajmniejutrzymaniagonastałympoziomie.Wtympojęciumieścisię
wieleróżnychkryteriów,któreodnosząsięnietylkodociała,leczrównieżdo
relacjimiędzyciałem,psychikąaśrodowiskiemspołeczno-kulturowym,wjakim
człowiekżyje.
Wliteraturzeodnajdujemyróżnesposobydefiniowaniazdrowia.Częstode-
finiowanejestjako„brakchoroby,stanidealny,dobraformafizycznaipsychicz-
na,wartośćrynkowalubjakosiłaosobistabądźzdolnościorazjakopodstawa
ludzkichmożliwości”9.Współcześnieczęstomożnasiętakżespotkaćzpostrze-
ganiemzdrowiajako„dyspozycji”,przyjmując,iżzdrowiejestto
poddającasięzmianomzdolnośćczłowiekazarównodoosiąganiapełniwłasnych
fizycznych,psychicznychispołecznychmożliwości,jakireagowanianawyzwania
środowiska10.
Dzisiajzdrowieczłowiekanależytraktowaćjako
procesdynamiczny,processtałegoprzystosowaniasięorganizmudokonkretnych
warunkówbiogeograficznych,społeczno-bytowychpozwalającymunaoptymalne
funkcjonowanieprzezmaksymalniedługiczas11.
5Z.Chromiński,Podstawowymiernikzachowańzdrowotnychdzieciimłodzieży,„Lider”
2003,nr11,s.3.Por.także:E.Syrek,Promocjazdrowiawujęciupedagogikispołecznej[w:]
Pedagogikaspołecznadokonania–aktualność–perspektywy.Podręcznikakademickidlapeda-
gogów,red.S.Kawula,Toruń2005.
6E.Juśko,B.Niziołek,Zachowaniazdrowotneuczniówszkółponadgimnazjalnych,„Prob-
lemyOpiekuńczo-Wychowawcze”2000,nr5,s.42.Por.np.K.Puchalski,E.Korze-
niowska,Dlaczegoniedbamyozdrowie.Rolapotocznychracjonalizacjiwwyjaśnianiuaktyw-
nościprozdrowotnej[w:]Zdrowie,choroba,społeczeństwo.Studiazsocjologiimedycyny,red.
W.Piątkowski,Lublin2004.
7Z.Juczyński,N.Ogińska-Bulik,Zdrowienajważniejszymzasobemczłowieka[w:]Zasoby
osobisteispołecznesprzyjającezdrowiujednostki,red.Z.Juczyński,N.Ogińska-Bulik,Łódź
2003,10–11.
8K.Puchalski,Zdrowiewświadomościspołecznej,Łódź1997,s.13.
9S.Pike,D.Forster,Promocjazdrowiadlawszystkich,Lublin1998,s.3.
10A.A.Zalewska-Meller,Edukacjazdrowotna–nowajakośćwżyciuczłowieka,„Edukacja”
2001,nr4,s.5.
11A.Jaczewski(red.),Biologiczneimedycznepodstawyrozwoju,Warszawa1994,s.108.
