Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
OddajemydorąkCzytelnikówczwartączęśćopracowaniaZagrożenia
zdrowiapublicznego,zatytułowanąRolaedukacjiwprewencjichorób.Jesttopraca
zbiorowaprzygotowanaprzezzespółnaukowcówidydaktyków,wktórejpo-
ruszononajistotniejszezagadnieniadotycząceedukacjiiprewencjichorób.
Wpoprzednichczęściachseriiomówionoróżnorodnezagadnieniazwią-
zanezproblematykązdrowiapublicznegowrazzmetodamiużywanymido
przeciwdziałaniawystępującymwtymobszarzezagrożeniom.Podstawowym
problememanalizowanymwczęściczwartejjestprewencja,któramanacelu
zapobieganiechorobombądźinnymniekorzystnymzjawiskompoprzezkon-
trolowanieczynnikówryzykaorazwczesnewykrywanieileczeniechorób.
Istotnymelementemprofilaktykijestzapobieganiepowstawaniuniekorzyst-
nychwzorcówzachowańspołecznych,któremogąprzyczynićsiędopodwyż-
szeniaryzykazachorowania.
Wyróżniamynastępującefazyprewencji:
1)wczesną,którejcelemjestutrwalenieprawidłowychwzorcówzdrowe-
gostylużyciaizapobieganieszerzeniusięniekorzystnychmodeliza-
chowańwodniesieniudoosóbzdrowych;
2)pierwotną,polegającąnazapobieganiuchorobiepoprzezkontrolowa-
nieczynnikówryzykawodniesieniudoosóbnarażonychnaczynniki
ryzyka;
3)wtórną,którejcelemjestzapobieganiekonsekwencjomchorobypo-
przezjejwczesnewykrycieileczenie;
4)trzeciorzędną,czylizahamowaniepostępuchorobyiograniczenie
powikłań.
Drugimważnymzagadnieniemporuszanymwprezentowanymopra-
cowaniujestedukacjazdrowotna,pojmowanajakoproces,wktórymludzie
ucząsiędbaćowłasnezdrowie.Edukacjazdrowotnastanowielementpromocji
zdrowia,opartajestnanaukowychzasadachidajesposobnośćplanowanego
uczeniasię,któreumożliwiajednostkompodejmowanieświadomychdecyzji
dotyczącychzdrowiaipostępowaniazgodnieznimi.Jesttodziałanieplano-
wane,ukierunkowanenauczeniesię,dlategoważnąrolęprzypisujesięwnim
edukacjipermanentnej(kształceniuustawicznemu).Ideatamagłębokohuma-
nistycznycharakter,wcentrumjejzainteresowaniaznajdujeczłowiek,któremu
należystworzyćoptymalnewarunkiimożliwościnieustannegouczeniasię,
umożliwiającmurozwójwsferzeosobistej,zawodowejispołecznej.Kształce-
nieustawiczneosóbdorosłychtrwaprzezcałyokresaktywnościzawodowej,
aczęstoidłużej-wokresietzw.trzeciegowieku.
