Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WPROWADZENIE-OZAGROŻENIACHDORASTANIA…
17
Potęgamediów-poprzezichdyna-
miczneformyiatrakcyjnetreści-pro-
wadzidosytuacji,wktórejtradycyjne
formyoddziaływaniarodziców,po-
przezswojąpowtarzalność,stosowa-
niereguł,koniecznąschematyczność,
bywająmałoatrakcyjnedlainforma-
NANASZYCHOCZACHROZPOWSZECHNIA
PRODUKTÓWPRZESĄCZONYCHAGRESJĄ,
WSPÓŁCZESNEMEDIAORAZKONCEPCJE
INTELEKTUALNE„WYDMUSZKI”GOTOWE
NIERZADKONAGRANICYBRUTALNOŚCI
ROZRYWKIPRZEŚCIGAJĄSIĘWPODAŻY
SEKSUALNOŚCIĄIWULGARNOŚCIĄ.
PRZEDKAMERĄZROBIĆWSZYSTKO.
BOHATERAMIMEDIÓWSTAJĄSIĘ
(NP.POKAZYMMA),NADMIERNĄ
SIĘKULTURAPROSTACKA.
cyjnie,chemicznieicyfrowopobudzo-
nychmózgównastolatków.
Nieprzypadkowoteżpowszechnie
słyszaneprzezrodzicównastolatków
stwierdzenie,iżjesteśmynzinnejepo-
ki”,nzachowujeciesięjakwśrednio-
wieczu”lubnjaskiniowcy”,jestnamznanenieztelewizji,leczsetekspotkań
zrodzicamiinauczycielami.Pokazujetorównieżzmianywrelacjachdzieci-ro-
dzice,gdzienbunt”tychpierwszychjestcorazostrzejszy.
bSOCJOLOŻKA,DZIAŁACZKANGO,WARSZAWA:
Młodzieżbuntujesięodponad60lat,aletebuntysąinne.Ponieważmłodzilu-
dziewiedzącorazwięcej,błyskawiczniewymieniająmiędzysobąinformacje,
konfrontująje,ichbuntnabieranierzadkoinnegocharakteru.Mówią:nieopo-
wiadajcienambajekoAdamieiEwie,wyjaśnijcie,dlaczegomymamyprze-
strzegaćnormmoralnych,agdańskihierarchajużnie.Powiedzcie,dlaczego
kardynałowiesłużący„wielkiemuubogiemu”sąprzykładami„przelewającego
się”bogactwa?Moimzdaniembraktychwyjaśnieństanowidzisiajniemniejsze
zagrożeniedlarozwojunastolatkówniżnarkotykiitytoń.
Jednocześnienabłędywdialogu,anawetjegobrak,nawzorcowaniemedial-
ne-niestetycorazbardziejagresywne,negatywnieekscytujące-dynamicznie
nakładasięwzrostwpływówśrodowiskarówieśniczegoorazzjawiskglobal-
nych(teostatniewykorzystująprzedewszystkimglobalnyInternet).
Wynikiemtegojestzasadniczazmianaczynnikówkształtującychosobowość
młodegopokolenia-nawarunkującejeczynnikigenetyczne,środowiskowe
izwiązanezwłasnąaktywnościąnałożyłasięogromnapresjarzeczywistości
społecznej,mediówizwiązanychznimimechanizmów,prowadzącdoewident-
nychzaburzeńrozwojowych(zob.Braun-Gałkowska,2002;Mazur,Radziewicz-
-Winnicki,2013).Tatezaznajdujecorazwięcejdowodówwpostaciwzorcowania
postaw,zachowań,słownictwa,nambicji”zaczerpniętychztzw.kulturymaso-
wej,medialnejicelebryckiej.
