Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
3.1.Główneperspektywytworzeniatypologiiodbiorcówmuzyki...
83
polskichsocjologówwskazują,żegustaklasyśredniejsąbardziejzłożone,progresyw-
neiwodróżnieniuodklasypracującejmniejmainstreamowe.Oileklasaśredniajest,
zdaniemsocjologów,bardziejzainteresowanatekstami,otyleklasapracującazabawą
tanecznąirytmem(Parus-Jankowska,Nożyński,2020).
Wkońcunicniedajetakiejmożliwościpodkreśleniaklasyjakiejśosobyitakiej
podstawydouklasowienia,jakgustawdziedziniemuzyki,jakpisałPierreBourdieu
wswoimsłynnymdzieleDystynkcja(Kofin,2012,s.27).Tymbardziejniedziwi,iżjed-
nozostatnichbadańpoświęconychpolskimsłuchaczommuzyki-wydanejakopraca
zbiorowapodkierunkiemHenrykaDomańskiegoDystynkcjemuzyczne.Gustmuzycz-
nyistratyfikacjaspołecznaaproceskształtowaniasięstylówżyciaPolaków-jeszcze
bardziejutrwaliłotensposóbpatrzenianaodbiorcówmuzyki.Więcejnatemattego
badaniapojawiasięwdalszejczęściksiążki,alejednowartoodnotowaćjużteraz.Im
wyższystatusspołeczny,tymróżnorodniejszejmuzykisłuchadanaosoba-tewnioski
badaczyzUSAiinnychkrajówzachodnichznalazłypotwierdzenietakżewprzypadku
badanianaukowcówzInstytutuFilozofiiiSocjologiiPAN(Domańskiiin.,2021a).
Najważniejszymwnioskiemzbadaniabyłten,żepozycjaklasowawdalszymciąguróż-
nicujegustymuzyczne.CytowaneprzezmediawPolscewynikipolskichsocjologów
wskazywaływszczególnościnato,iżmuzykępoważnąnajbardziejlubiąkierownicy
wyższegoszczebla,adiscopolorolnicy(Mikołajczyk-Kłębek,2022).Kolejnąkonstatacją
byłoto,żerespondentówłączyłoupodobaniegatunków,którepostrzeganesąjako
skrajnieróżne.
Wpolskiejliteraturzemożnaznaleźćpropozycjetypologiiodbiorcówmuzyki
dostosowanedoposzczególnychbadańterenowych.Jednązbardziejinteresujących
typologiiwydajesiętazaproponowanaprzezKatarzynęM.Wyrzykowskąwramach
przeprowadzonegoprzezniąbadaniaMuzykajakoelementstylużyciawarszawskiej
młodzieżyopublikowanegowksiążceMuzyka,młodzieżistylżyciaw2017roku.Badacz-
kaproponujedwiegrupytypologiiwzależnościodbadanychzmiennych.Popierwsze
wyselekcjonowałatypystylówżyciazewzględunawartośćprzypisywanąmuzycejako
takiej:typpasjonata(wszechobecnośćmuzykiwżyciusłuchacza,któryciąglestarasię
miećzniąkontakt),typumiarkowanegomelomana(muzykajestważnymelementem
czasuwolnego,alenienajważniejszym)itypwycofanegosłuchacza(marginalnezna-
czeniemuzyki,słuchaczradia).Zperspektywystylówżycia,zewzględunadominujące
formykontaktuzmuzyką,wyróżniłatakietypy,jak:skrajnyindywidualista(uczestnic-
twobazującewyłącznienaformachindywidualnegokontaktuzmuzyką),zaangażo-
wanyindywidualista(podobnydoindywidualisty,aleodczasudoczasulubiposłuchać
muzykilubpójśćnakoncert-względniepośpiewaćlubpomuzykowaćrazemzezna-
jomymi),grupowyuczestnik(chętniejskłaniasiędowszelkiegorodzajuzbiorowych
praktyk,cieszysięmuzyką,gdymożewspółdzielićswojefascynacjeidoznaniazinny-
miludźmi)iwszechstronnyuczestnik(wielostronnyuczestnikwkulturzemuzycznej,
narównipreferujewszystkiepozostałeformypartycypacjiiregularnieangażujesię
