Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
32
Podstawyzarządzaniaprojektem
praktycznych,wymaganiadotyczącekompetencjiprowadzącychszkolenia(np.
wykładowcamającyminimum3latapraktykinastanowiskunauczycielazawodu
dladorosłychworganizacjiookreślonymkierunkuprodukcji)
9
itp.Wszystkie
parametrywymagańtechnicznychpowinnybyćmierzalnewrazzzaznaczeniem
źródełpozyskiwaniawartościmierzonychparametrów.Wymienioneprzykładowo
parametrytechniczneniewyczerpująpełnejlistywymagańiniestanowiąkompletu
wymagańtechnicznych.
Wopisanymprzykładziewykazanoróżnicępomiędzypojęciami,,celszcze-
gółowy’’a,,wynik(produktcząstkowy)’’,którypowinienbyćtaksprecyzowany,aby
projektmógłbyćrozliczonywczasieprzewidzianymnajegorealizację.
Wtrakciedefiniowaniaprojektu,pookreśleniucelówgłównegoiszczegóło-
wych,należydlakażdegoceluszczegółowegozidentyfikowaćzestawwszystkich
ijedynietychdziałań,któreskutecznieprowadządouzyskaniawynikuzgodnego
zwymaganiamitechnicznymi(rysunek1.6;rombynaschemacieoznaczajądecyzję
—pierwszyzlewejinicjujezorganizowanieiprzeprowadzeniepracnadrozpo-
znaniempotrzeby).
Specyfikaizakresniezbędnychzadańsąściślezależneodoczekiwanego
produktu.Wszystkiezadaniawymaganedozrealizowaniawprojekcietworząłącznie
kompletnąlistęzadańokreślającązakrespracy.Szczegółowośćpodziałuzakresu
pracynazadaniacząstkowenapoczątkujestmniejszaiwzrastawmiarępostępu
izaawansowaniaprac.Ogólnewymaganieodnośniedoszczegółowościpodziałujest
takie,abymożnabyłodostatecznieprecyzyjnieoszacowaćwymaganenakłady
ikoszty.
Każdyprojektwymagaoprawyinstytucjonalnej,awięcjestrealizowany
worganizacji.Decyzjęorozpoczęciupracynadprojektempodejmujeworganizacji
osobazarządzająca,reagującnadocierającedoniejsygnały.Zarządzającyorganiza-
cjąwsposóbciągłyanalizujedopływającesygnałyopotrzebach,ograniczeniach
inadarzającychsięokazjach.Pomijającsammechanizmpodejmowaniadecyzji,
należyzauważyć,żezarządzającyuruchamiaprocesrozpoznaniaistotypotrzeby.
Osobapodejmującadecyzjęplanuje:sposób,środki,czasizasobywymaganedo
uruchomieniapracynadprojektem,anastępnierealizujetedziałania.Powołuje
kierownikaprojektu,wyznaczazadania,przydzielaśrodkiitp.Cyklżyciaprojektu
zaczynasięodchwilianalizowaniasygnałówprzezdecydentaiplanowaniadziałań
dotyczącychpowołaniazespołudorozpoznaniapotrzeby.Wieleanalizopotrzebach
iokazjachkończysięocenąnegatywną,wtakiejsytuacjiinnapotrzebajestoceniona
jakoważna.Powołanykierownik(lubzespółosób)przeprowadzarozpoznanie
potrzeby,wynikiemjegopracyjestprecyzyjnyijednoznacznyjejopis,poktórym
zapadadecyzjaokontynuowaniubądźzaniechaniupracynadprojektem.
9
Wynikisprawdzianówdotycząceocenypoziomuopanowaniawiedzyteoretycznejiumiejętności
praktycznychrealizowanychwramachszkolenianależytraktowaćjakojedenzelementówsystemu
zwiększającegoskutecznośćpodniesieniapoziomuwiedzyiumiejętnościuczestnikówprojektu.
