Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
18
1.ISTOTAIKONCEPCJAZARZĄDZANIAWIEDZĄWORGANIZACJI
nowychiulepszonychproduktówwsprzedażyiodsetkiemprzedsiębiorstw,którepro-
wadziłyszkolenia,jestznacząca.Sugerujetokrótkookresowepodejścieprzedsiębiorstw
dopoprawykwalifikacjisiłyroboczej,awięctakżeniedocenianieznaczeniakapitału
ludzkiegojakoczynnikainnowacyjnościalboteżkrótkookresowewidzenieproblemów
innowacyjności[Wziątek-Kubiak,Balcerowicz,2009,s.41].
Ideęnaukiprzezcałeżycie(naukadorosłych),wynikającązbadań,należyodnieść
dorozumieniategopojęciaprzezUNESCO.Ideanaukiprzezcałeżyciewymaga
zjednejstronyzmianypostawistarychmodelimentalnych,azdrugiejstworzenia
infrastrukturywspierającejpropagowaniekulturyuczeniasięprzezcałeżycie,które
zostałookreśloneprzezUNESCOjako:„(…)całykompleksorganizowanychproce-
sówoświatowych,formalnychlubinnych,niezależnieodtreści,poziomuimetod,kon-
tynuującychlubuzupełniającychkształceniewszkołach,uczelniachiuniwersytetach,
atakżenaukępraktyczną,dziękiczemuosoby,uznawanejakodorosłeprzezspołeczeń-
stwo,doktóregonależą,rozwijająswojezdolności,wzbogacająwiedzę,udoskonalają
swojetechniczneizawodowekwalifikacjelubzdobywająnowyzawód,zmieniająswo-
jepostawyizachowaniawzakresiewszechstronnegokształtowaniaosobowościoraz
uczestnictwawzrównoważonyminiezależnymspołecznymikulturalnymrozwoju”
[UNESCO,1976;Półturzycki,1991,s.32-34].NaKonferencjiGeneralnejUNESCO
wNairobizdefiniowanowielecelówizadaństojącychprzededukacjądorosłychiideą
uczeniasięprzezcałeżycie.SąonezgodnezdrugązasadąwymienionąwRaporcie
E.Faure’a,czylizasadąciągłościkształcenia,iwpisująsięweuropejskipostulatbudo-
waniagospodarkiopartejnawiedzy.Pozatymsąbliskiezagadnieniomglobalizacji,
integracjiispołeczeństwacyfrowego.Dogłównychzadańicelówedukacjidorosłych
zaliczono[UNESCO,1976]:
■rozwijanieumiejętnościsamokształceniaiuczeniasię;
■rozwijanieumiejętnościkorzystaniazróżnychdostępnychźródełwiedzy(nowo-
czesnetechnologie),umiejętnośćzdobywanianowejwiedzywformachpracyindy-
widualnejigrupowejwzakresiezdobywaniainformacji,podnoszeniakompetencji
zawodowych,nabywanianowychsposobówzachowaniaiwszechstronnegorozwoju
osobowości;
■kształtowaniepostawposzanowaniaróżnorodnychkulturiobyczajównapoziomie
narodowymimiędzynarodowym;
■dążeniedoświadomegopołączeniaprocesurozwojuidoskonaleniaosobowości
zdziałalnościązawodową,połączeniaosobistychzainteresowańwzakresiewartości
duchowychiestetycznychzosiągnięciaminowoczesnejtechnikiorazsposoburealizacji
zadańzawodowych;
■rozwijanieiupowszechnienieróżnychformporozumiewaniaisolidarnościwróż-
nychgrupachspołecznych:wrodzinie,lokalnymśrodowisku,regionie,krajuiwskali
międzynarodowej;
■rozwijanieumiejętnościwykorzystywaniaśrodkówmasowejkomunikacji:Inter-
netu,radia,telewizji,filmuidruku,orazuczeniekorzystaniaznichjakoźródełwiedzy
iprzekazuopiniispołecznej;
