Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
bodecydujączęstookształciedalszegożycia.Wiążącedecyzje,którestoją
przedmłodymczłowiekiem,to:wybórpartnerażyciowego,obranieda-
negokierunkukształcenia,podjęciepracyzarobkowej,określeniemiejsca
zamieszkaniairelacjezpokrewnągrupąspołeczną.
E.H.Eriksonzaproponowałinnypodziałżyciaczłowieka.Uwzględnił
wopracowanejperiodyzacjiokreślonekryzysypsychospołeczne,zjakimi
jednostkazmagasięwkażdejfazierozwojowej.Dokażdegostadiumzosta-
łytakżeprzyporządkowaneokreślonesiłyżycioweorazpatologieiwarto-
ścinegatywne.Zapomocątabeli2zilustrowanoopisywanąperiodyzację28.
Tabela2.Stadiarozwojupsychospołecznego(E.H.Erikson)
Kryzyspsycho-
-społeczny
Podstawowe
siłyżyciowe
Nr
Stadium
Ufność
Nadzieja
anieufność
2.
Wczesnedzieciństwo
Autonomia
awstydizwątpienie
Wola
Inicjatywa
3.
Wiekzabawy
Stanowczość
apoczuciewiny
Pracowitość
apoczucieniższości
Kompetencja
4.
Wiekszkolny
Tożsamość
5.
Wiekdojrzewania
arozproszenie
Wierność
tożsamości
Intymność
6.
Wczesnadorosłość
Miłość
aizolacja
Generatywność
7.
Dorosłość
Troska
astagnacja
Integralność
8.
Starość
Mądrość
arozpacz
1.
Okresniemowlęcy
Patologie
iwartości
negatywne
Wycofanie
Przymus
Zahamowanie
Inercja
Nieuznawanie
Wykluczenie
Odrzucanie
Pogarda
Źródło:E.H.Erikson,Dopełnionycyklżycia,A.Gomola(przeł.),DomWydawniczyRebis,
Poznań2002.
Każdestadiumzwiązanejesttakżezeznaczącymirelacjamizinnymi
ludźmi.Pierwszetrzyetapyodnosząsięzwłaszczadorodzinypierwotnej-
wokresieniemowlęcymosobąznaczącąjestmatka,wewczesnymdzieciń-
stwie-rodzice,awwiekuzabawy-najbliższarodzina.Wokresieszkolnym
28E.H.Erikson,Dopełnionycyklżycia,A.Gomola(przeł.),DomWydawniczyRe-
bis,Poznań2002,s.37.
20
