Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.1.Koncepcjamikrofundamentówperspektywapoznawcza
kiedytoopublikowanopraceS.A.LippmanaiR.P
.Rumelta[2003a;2003b],N.J.Fos-
sa[2003],G.Gavettiego[2005],D.J.Teece’a[2007],aprzedewszystkimwyróżnia-
jącesięwtymobszarzewspółautorskiepraceT
.FelinaiN.J.Fossa(m.in.[2005;
2006;2011]).Tewymienionepionierskiepraceobrazujązróżnicowanieseman-
tyczneiepistemologicznekategoriimikrofundamentów.S.A.LippmaniR.P
.Rumelt
[2003b]podkreślająznaczenieindywidualnychzasobówiprocesównegocjacyj-
nychwzrozumieniurolimikrofundamentówwpodejściuzasobowymzarządzania
strategicznego.Niewystępujetutajjeszczeodniesieniedorolijednosteki/lubinter-
akcjipomiędzynimiwkształtowaniuzjawisknawyższychpoziomachichanalizy.
ZkoleiN.J.Foss[2003]odnosisiędokwestiiposzukiwaniamikrofundamentówru-
tynorganizacyjnych,aT
.FeliniN.J.Foss[2005]zwracająuwagę,koncepcjazdol-
nościorganizacyjnychpowinnabyćugruntowanawwyjaśnianiuzjawisknapozio-
miemakro-iwzwiązkuztymwymagarekonstrukcjiepistemologiczno-metodycz-
nej.G.Gavetti[2005]odwołujesięnatomiastdomenedżerskiegopoznaniajakomi-
krofundamentówtychżezdolnościorganizacyjnych,aD.J.Teece[2007]dokonuje
dekompozycjidynamicznychzdolnościorganizacyjnychnaniższepoziomyanalizy,
wtymjednostki.
Niemniejjednak,dokonawszygruntownegoprzegląduliteratury,możnaprzyjąć,
pojęciemikrofundamentówodnosisięwgłównejmierzedopodstawzjawiskzbio-
rowych,tudzieżwystępującychnapoziomiecałejorganizacjii/lubrelacjipomiędzy
konstruktaminawyjściowympoziomiepostrzeganiadanegozjawiska[Foss2010].
Dogłównychsynonimówtegookreśleniawystępującychnagruncienaukozarządza-
niumożnazaliczyćmiędzyinnyminastępująceokreślenia:alternatywne(dlakon-
struktównapoziomiecałejorganizacji)wyjaśnienia,menedżerskainterwencja,fun-
damentalneprzyczyny,przewidywalność,mikromotywy,antecedencje[Coleman
1990;Czakon2015a;2016;Foss2010;Klimas,Wójcik2016;Molina-Azorin2014;
Schelling1978].Szczegółowekonceptualizacjemikrofundamentówwzarządzaniu
strategicznymwujęciuróżnychbadaczyprzedstawionowtabeli2.
Koncepcjamikrofundamentównagruncienaukozarządzaniu,wtymwzarzą-
dzaniustrategicznym,jakoodpowiedźnaniedostatkieksplanacyjnerezultatówba-
dawczychwynikającychzprzyjęciajedynieperspektywyorganizacyjnej(poziomu
makro)[Foss2010],otwieramożliwościbadaniazjawiskwystępującychnaróż-
nychpoziomachanalizy(mikro-makro)(m.in.[Buckleyiin.2011;Devinney2013,
s.84;Hittiin.2007]).Wartozwrócićuwagę,wbadaniachmikrofundamentalnych
najniższypoziomanalizyzjawiskniemusibyćpoziomemindywidualnym(m.in.
naukowejorganizacjipracy,apóźniejbehawioralnejperspektywynaukozarządzaniu-zob.roz-
ważaniaprzedstawionewrozdziale2.Wartopodkreślić,koncepcjereprezentantówszkołyCar-
negiestanowiąraczejzbiórpowiązanychzesobązagadnieńniżwąskiparadygmatześcisłymi
założeniami.Zatemichpodstawoweprzesłanki,dobieranewwiększościfragmentarycznieise-
lektywnie(rzadkocałościowo),stałysięfundamentamiwieluprogramówbadawczych,nietylko
wnaukachozarządzaniu,alerównieżwsocjologiiiekonomii.
25