Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Teoriewzrostugospodarczegowteoriiekonomii
27
Wdrugiejpołowielat60.orazwlatach70.obserwujesięspadekzainteresowania
teoriąwzrostugospodarczegowgłównymnurcierozważańmakroekonomicznych.
Głównypunktciężkościprowadzonychbadańwtymokresiedotyczyłrozważań
nadproblemamikrótkookresowejpolitykistabilizacyjnejpaństwa.Badaniatepo-
dejmowanebyłyzarównoprzezprzedstawicieliszkołykeynesistowskiej,jakiszko-
łymonetarnej,atakżenowejekonomiiklasycznej55.Badaniadotyczyłyprzyczyny
iskutkówkrótkookresowychodchyleńproduktufaktyczniewytworzonegowgo-
spodarceodproduktupotencjalnego,wyznaczanegonapodstawiedługookresowej
ścieżkiwynikającejzmodeliwzrostu.Dopieroprzedstawicieleszkołyrealnegocy-
klukoniunkturalnegopróbowalipołączyćteorięcyklukoniunkturalnegozteorią
wzrostugospodarczego.Czołowiprzedstawicieletejszkołytoprzedewszystkim:
E.C.Prescot,F.E.KydlandiR.J.Barro.Ekonomiścitejszkołydoszlidowniosku,
żenagruncietezoracjonalnościoczekiwańpodmiotówwgospodarceiciągłości
oczyszczaniasięrynkówmożnazintegrowaćneoklasycznymodelSolowazmode-
lemrównowagiogólnejWalrasa.Nowościami,którewystępująwmodelachreal-
negocyklukoniunkturalnego,losoweszokiwystępującewpodażowejstronie
gospodarki56.
Zdaniemautorkipodejściereprezentowaneprzezszkołęrealnegocyklukoniunk-
turalnegowdośćinteresującysposóbdokonujepróbywytłumaczeniafluktuacji
wgospodarcewokółdługookresowejścieżkiwzrostugospodarczego(wyznaczo-
nejprzezneoklasycznymodelSolowa).Jednakniewyjaśniasamegomechanizmu
długookresowegowzrostugospodarczego.Przyczyntakiegostanurzeczynależy
poszukiwaćwfakcie,żeszkołanieanalizujeźródełpostęputechnicznego,któryde-
terminujestopęwzrostupodstawowychagregatówmakroekonomicznychnadłu-
gookresowejścieżcewzrostugospodarczego57.
Odpołowylat80.ubiegłegowiekupojawiająsięrównieżmodelewzrostuendo-
genicznego.WtychmodelachpróbujesięrozszerzyćneoklasycznymodelSolowa
poprzezendogenizacjęzarównopostęputechnicznego,jakistopyoszczędności/
inwestycjiwujęciumakroekonomicznym.Pierwszemodeletegotypupowstałyna
przełomielat60.i70.,aleprawdziwiesilnyimpulsdoichbudowypojawiłsiępóź-
niej58.DałygopraceP.M.RomeraiR.E.Lucasa59,G.M.GrosmanaiE.Helpmana,
R.J.BarroorazP.AghionaiP.Howita.
55
T.Tokarski,Wybranemodele…,s.28.
56
B.Snowdon,H.Vane,P.Wynarczyk,Współczesnenurtyteoriimakroekonomii,PWN,Warszawa1998,
s.256-257.
57
Por.:R.E.Hall,J.B.Taylor,Makroekonomia.Teoria,funkcjonowanieipolityka,PWN,Warszawa1995,
s.127-131.
58
Więcejinformacjinatentematmożnaznaleźćw:K.J.Arrow,TheEconomicImplicationofLearning
byDoing,flReviewofEconomicStudies”vol.29,1962,s.155-173;S.Gomułka,Mechanizmiźródławzro-
stugospodarczegonaświecie,[w:]Mechanizmyiźródławzrostugospodarczego,podred.J.L.Bednarczyk,
S.I.Bukowskego,W.Przybylskiej-Kapuścińskiej,Wyd.FachoweCeDeWu.Pl,Warszawa2008,47-63;
E.S.Phelps,ModelsofTechnicalProgressandtheGoldenRuleofResearch,flReviewofEconomicStudies”
vol.33,1966,s.133-145.
59
PraceP.M.Romeramożnaznaleźćnajegostronie:htp://www.stanford.edu/~promer/pubs.html
(30.11.2010),natomiastmodelLucasaprzedstawionyzostałwpracy:E.LucasJr.,Wykładyzteorii
wzrostu