Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
W.Radziwiłłowicz,Depresjaudzieciimłodzieży,Kraków2010
ISBN:978-83-7587-581-2,©CopyrightbyUniwersytetGdañski,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2010
1.3.Własnościzmianrozwojowych
19
Psychopatologiarozwojowareprezentujegłównyzestawzasadizałożeń.Skła-
dowapsychopatologiczna,którapochodziodpsychologiiklinicznej,odzwiercied-
lazainteresowanieindywidualnymiróżnicamiwewzorachnieprzystosowanego
funkcjonowania.Składowarozwojowa,zaczerpniętazpsychologiirozwojowej,
wyrażazainteresowanierejestrowaniemścieżekrozwojowychwfunkcjonowaniu,
zawierającychwyjaśnieniaciągłościibrakuciągłościwrozwoju(Rutter,1988).Po-
jęcierozwojuwczasiejestbardziejzłożoneniżodpowiedźnapytanie,czyistnieje
prostaciągłośćwzachowaniumiędzyczasem1iczasem2.Celembadańjestra-
czejposzukiwanieźródełianalizaprzebieguindywidualnychwzorówzachowania
nieprzystosowanego(bezwzględunawiekpoczątkowy,przyczynę,transformacje
wprzejawachbehawioralnych)orazjakbardzozłożonymożebyćprzebiegwzorców
rozwojowych(Sroufe,Rutter,1984).
Psychopatologiarozwojowa,posługującsięfunkcjonalnymmodelempsycho-
logicznejdiagnozyklinicznej,poszerzaramyrozwojowedlazrozumieniaróżnic
indywidualnychigrupowychwrozwojowymprzebieguzaburzeń,dostarczano-
wychicorazbardziejskomplikowanychteoriidlazrozumienia,wyjaśnianiaioce-
nianiaścieżekrozwojowychorazkonstruowaniaprogramówzapobieganiaiinter-
wencjiwcelumodyfikacjiprocesówleżącychupodstawwystąpieniazaburzenia.
Cowięcej,kładzienacisknawyjaśnianieprzyczynwystąpieniapsychopatologii
przezopisaniewspółdziałaniaindywidualnych,interpersonalnychiekologicznych
czynnikówwpływającychnaprzystosowanie(Kowalik,Brzeziński,1993).Jejcelem
jestokreślenieprocesówleżącychupodstawadaptacjiibrakuadaptacjiwkierunku
rozwinięciacorazbardziejszczegółowychmodelirozwojuczłowieka.
1.3.Własnościzmianrozwojowych
Centralnymzagadnieniembadańrozwojuludzkiegozperspektywypsychopa-
tologiirozwojowejjestposzukiwanieciągłościizmiany,biorącpoduwagęwczesne
przewidywaniepóźniejszychwynikówrozwojowych.Rozwójpodążaścieżkamicią-
głościizmianywczasie,tzn.jestukierunkowanynadającesięokreślićcele,którym
podporządkowanesąjakościoweprzekształcenia(Brzezińska,2000;Trempała,
2000).Jednakpojęciazmianyukierunkowanejzperspektywykontekstualnejnie
zawierająjedynieposzukiwańrelacjibezpośrednichmiędzyprzyczynąaskutkiem
wtrakcierozwoju.Zagadnieniejestbardziejskomplikowane.Rozwójjestzorga-
nizowanyiukierunkowanywtakimznaczeniu,żewiedzieodstanurelatywnej
globalnościibrakuzróżnicowaniadostanurosnącegozróżnicowania,artykulacji
iintegracjihierarchicznej,cookreślasięjakozasadęortogenetyczną(Werner,
1957).Jednakzmianyzorganizowaneiukierunkowanesąuznawanezaprodukt
złożonegobalansulubwspółdziałaniawśródkilkuodrębnychprocesówwdanym
