Dorastająca młodzież wobec problemu własnego zdrowia

Bożena Zawadzka

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-891-2138-7

DOI:

Wydawnictwo:

AWF Kraków

Rok wydania:

2008

Liczba stron:

304

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Zawadzka, Bożena. Dorastająca młodzież wobec problemu własnego zdrowia. Red. . Kraków: AWF Kraków, 2008, 304 s. ISBN 978-83-891-2138-7

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Zawadzka, B.

T1 Dorastająca młodzież wobec problemu własnego zdrowia

PB AWF Kraków

PP Kraków

YR 2008

SN 978-83-891-2138-7

Bibliografia BibTex:

@Book{ 89679, author = "Zawadzka, Bożena", editor = "", title = "Dorastająca młodzież wobec problemu własnego zdrowia", publisher = "AWF Kraków", year = "2008", address = "Kraków", isbn = "978-83-891-2138-7" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Zawadzka, Bożena

ED -

TI - Dorastająca młodzież wobec problemu własnego zdrowia

PB - AWF Kraków

CY - Kraków

PY - 2008

SN - 978-83-891-2138-7

ER -

Netografia (standard APA):

Zawadzka, Bożena. Dorastająca młodzież wobec problemu własnego zdrowia [baza danych online] Kraków: AWF Kraków, 2008 [dostęp: 27 04 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/dorastajaca-mlodziez-wobec-problemu-wlasnego-zdrowia-bozena-zawadzka-89679.

zdrowie, aktywność fizyczna, zachowania młodzieży

Celem podjętej pracy jest więc poznanie aktywności zdrowotnej młodzieży zdrowej i przewlekle chorej, będącej w okresie dorastania, wyrażającej się w jej zachowaniach zdrowotnych na tle czynników osobniczych i środowiskowych. Szukano także możliwoś...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-891-2138-7

DOI:

Wydawnictwo:

AWF Kraków

Rok wydania:

2008

Liczba stron:

304

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp7
1. Teoretyczne koncepcje zdrowia13
1.1. Koncepcja zdrowia w ujęciu globalnym13
Rozdział I. Zdrowie przedmiotem zainteresowania różnych dyscyplin naukowych13
1.2. Paradygmaty zdrowia16
2. Zdrowie w naukach społecznych19
2.1. Zdrowie w socjologii20
2.2. Zdrowie w psychologii22
2.3. Zdrowie w pedagogice24
2.3.1. Wychowanie zdrowotne w historii myśli pedagogicznej30
1. Problematyka zdrowia dzieci i młodzieży38
Rozdział II. Zdrowie dzieci i młodzieży w świetle wyników badań38
1.1. Stan zdrowia dzieci i młodzieży w ujęciu statystyczno-epidemiologicznym39
1.2. Zagrożenia dla zdrowia młodzieży i rosnąca potrzeba jego ochrony45
1.3. Choroba i jej wpływ na życie młodzieży54
1. Społeczno-pedagogiczne aspekty okresu dorastania62
Rozdział III. Uwarunkowania zachowań zdrowotnych młodzieży62
2. Zachowania zdrowotne a zdrowie72
2.1. Zachowania zdrowotne i ich związek ze zdrowiem72
2.2. Uwarunkowania zachowań zdrowotnych76
3. Znaczenie edukacji zdrowotnej w procesie kształtowania postaw i zachowań zdrowotnych młodzieży80
3.1. Rola edukacji zdrowotnej80
3.2. Proces kształtowania postaw i zachowań prozdrowotnych85
1. Założenia i cele badań90
Rozdział IV. Metodologiczne podstawy badań własnych90
2. Problematyka badań93
3. Materiał i metody badań104
4. Statystyczne opracowanie wyników badań107
1. Samoocena zdrowia, wyglądu i zadowolenia z życia młodzieży zdrowej i przewlekle chorej109
1.1. Zdrowie w samoocenie młodzieży109
Rozdział V. Wyniki badań własnych109
1.2. Występowanie dolegliwości i przyjmowanie leków115
1.3. Zadowolenie młodzieży ze swojej sytuacji życiowej119
1.4. Samoocena wyglądu zewnętrznego młodzieży127
2. Zróżnicowanie zachowań zdrowotnych młodzieży zdroweji chorej w zależności od wybranych zmiennych134
2.1. Aktywność fizyczna młodzieży134
2.2. Czas przeznaczony na oglądanie telewizji i gry komputerowe152
2.3. Odżywianie się młodzieży i stosowanie diet odchudzających162
2.4. Ryzykowne zachowania młodzieży197
2.5. Aktywność fizyczna a zachowania ryzykowne dla zdrowia212
3. Środowisko psychospołeczne badanej młodzieży221
3.1. Wsparcie społeczne młodzieży ze strony nauczycieli i rodziców223
1. Poszukiwanie empirycznego modelu zachowań prozdrowotnych229
Rozdział VI. Typy zachowań prozdrowotnych dorastającej młodzieży229
2. Analiza zależności między typami zachowań prozdrowotnych a zmiennymi socjodemograficznymi232
3. Analiza korelacji zachowań prozdrowotnych z utworzonymi indeksami239
4. Związek typów zachowań prozdrowotnych młodzieży z jej schorzeniami242
1. Wieloczynnikowy wpływ na różnicowanie aktywności zdrowotnej młodzieży247
Rozdział VII. Dyskusja247
2. Aktywność fizyczna czynnikiem modyfikującym zachowania ryzykowne dla zdrowia259
3. Wpływ stanu zdrowia na samoocenę i zachowania zdrowotne261
Wnioski266
Summary270
Bibliografia273
Spis tabel291
Spis wykresów296
Indeks nazwisk300

Dorastającamłodzieżwobecproblemuwłasnegozdrowia

negodotyczyjakościżyciaipotencjału,jakimdysponujeczłowiek.Składająsię

nanie:samospełnienie,zdolnośćdoaktywnegożyciaitwórczości.Pozytywne

ujęciezdrowiajestbardziejzwiązanezrozwojemczłowiekaniżzprostymradze-

niemsobiewżyciucodziennym13.ZgodniezdeﬁnicjąjakościżyciaA.A.Zycha14

zdrowieodnosisiędodynamicznejjakościbycia,działaniaijestwartościowane

zarównoindywidualnie,jakispołecznie.Zatemmaonowymiarysubiektywne

iobiektywne.Cowięcej,zdrowiemożebyćpostrzeganejakoglobalnajakość

ijakozestawposzczególnychcechniezbędnychdodobregosamopoczuciaoraz

ﬁzycznego,psychicznegoispołecznegofunkcjonowaniaczłowiekawśrodowisku.

Toholistyczneujęciemadłuższąhistorię,oczymniżej.

1.2.Paradygmatyzdrowia

DoostatnichdekadXXwiekuintensywnierozwijałsięnurtmechanistyczne-

go(kartezjańskiego)widzeniaświataiczłowieka15.Wedługtejkoncepcjiczłowiek

stanowirodzajwielkiejmaszynydziałającejdoskonaleiprecyzyjnie.Poznawanie

strukturyifunkcjiczyniłopostępwpoznawaniuczłowieka,alejednocześniespo-

wodowało,żereakcjananiego-wgD.B.Smitha16-zostałazawężonadoperfekcyj-

negonaprawianiajegozdrowiajakuszkodzonejmaszynybiologicznej,bezwidzenia

gojakocałości.Widzeniejednostkiiświataopartenaparadygmaciekartezjańskim

doprowadziłodoszybkiegorozwojunaukścisłych,awmedycynie-doszybkiego

postęputechnicznego,copozwoliłonawykorzystaniemetodanalitycznychwba-

daniuciałaczłowiekaijegofunkcji.Powstałyjednocześnienaukowepodstawy

medycynyibiomedycznegopojęciazdrowia17.Zwróconouwagę,żenazdrowie

mająwpływnietylkoczynnikibiologiczne,leczrównieżspołeczne-couświado-

miło,żezdrowieniejestwyłączniedomenąmedycyny,alewielunauk.Wlatach

pięćdziesiątychXXwiekupowstałasocjomedycznakoncepcjazdrowiaopartana

13Z.Słońska,M.Misiuna,Promocjazdrowia.Słownikpodstawowychterminów,Agencja

Promo-Lider,Warszawa1993,s.30.

14A.A.Zych,Słownikgerontologiispołecznej,WydawnictwoAkademickienŻak”,Warszawa

2001,s.93.

15K.Popielski,Zdrowiejakokategoriaantropologiczno-psychologiczna,[w:]Stylżycia

azdrowie,PTP,Olsztyn1995,s.9;D.B.Smith,PracticeCovherCencerRehabilitationOncology,

nNarsiugForum”1989,nr16(1),s.105-106.

16Za:T.B.Kulik,Edukacjazdrowotnawrodzinieiwszkole,OﬁcynaWydawniczaFundacji

UniwersyteckiejwStalowejWoli,StalowaWola1997,s.14;T.B.Kulik,Edukacjaholistycznaal-

ternatywątechnologizacjiwmedycynie,nWychowanieFizyczneiZdrowotne”1998,nr4,s.151.

17J.Aleksandrowicz,Sumienieekologiczne,WP,Warszawa1988;J.Aleksandrowicz,

R.Duda,Uprogumedycynyjutra,PZWL,Warszawa1989;B.Hołyst,Systemwartościazdrowie

psychiczne,PZWL,Warszawa1990;T.B.Kulik,Zdrowiekategoriauniwersalna,nWychowanie

FizyczneiZdrowotne”1997,nr5.

Brak wyników

Dorastająca młodzież wobec problemu własnego zdrowia

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra