Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wstęp....................................................................
9
10Edukacjaobywatelska...................................................
11
1.1.Czymjestedukacjaobywatelska?........................................
11
1.2.Specyfikawiedzyospołeczeństwie........................................
15
1.3.Edukacjaobywatelskajakowspólneeuropejskiepodejście...................
16
1.4.Edukacjaobywatelskawpolskiejszkole–historiaiwspółczesność............
18
1.4.1.Przed1989r.
....................................................
19
1.4.2.Wlatach1990–2008..............................................
21
1.4.3.Stanobecny.....................................................
24
1.5.Katalogkompetencjispołecznychiobywatelskichkształconych
wramachedukacjiobywatelskiej........................................
25
1.6.Modelnauczycielaedukacjiobywatelskiej.................................
31
1.6.1.Prawanauczyciela................................................
32
1.6.2.Obowiązkinauczyciela............................................
32
1.6.3.Powinnościnauczyciela...........................................
33
1.6.4.Kompetencjedydaktyczno-wychowawczenauczyciela..................
34
20Celeedukacjiobywatelskiej..............................................
39
2.1.Celeedukacjiobywatelskiejwewspółczesnejszkole........................
39
2.2.Funkcjecelówkształcenia..............................................
40
2.3.Rodzajecelówkształcenia..............................................
43
2.4.Formułowaniecelówkształcenia.........................................
44
2.5.Taksonomiecelówkształcenia...........................................
48
2.6.Zastosowaniecelówkształcenia.........................................
51
30Metodynauczaniawiedzyospołeczeństwie..................................
55
3.1.Klasyfikacjemetodnauczania...........................................
56
3.2.Wybórmetodyaefektywnośćnauczania..................................
57
3.3.Charakterystykawybranychmetodnauczania..............................
58
3.3.1.Metodypodające.................................................
59
3.3.2.Metodyaktywizująceucznia........................................
64
3.3.2.1.Uczeniesięwewspółpracyjakoformaorganizacjipracyuczniów...
65
3.3.2.2.Metodykształcąceumiejętnośćwymianypoglądów.............
68
3.3.2.3.Metodykształcąceumiejętnośćtwórczegomyślenia.............
75
3.3.2.4.Metodykształcąceumiejętnośćpodejmowaniadecyzji...........
80
3.3.2.5.Metodykształcąceumiejętnośćrozwiązywaniaproblemów.......
89
3.3.2.6.Metodykształcąceumiejętnośćsamodzielnejpracy..............103
3.3.2.7.Metodykształcąceumiejętnościspołeczne.....................113
3.3.2.8.Metodykształcąceumiejętnościwartościowaniaizapisuinformacji..115
3.3.2.9.Metodyintegrującewiedzęiumiejętnościzróżnychdziedzin......123
