Jak radzić sobie ze stresem. Wskazówki dla nauczycieli

Bill Rogers

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-01-19078-1

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

274

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Rogers, Bill. Jak radzić sobie ze stresem. Wskazówki dla nauczycieli. Red. . Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2014, 274 s. ISBN 978-83-01-19078-1

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Rogers, B.

T1 Jak radzić sobie ze stresem. Wskazówki dla nauczycieli

PB Wydawnictwo Naukowe PWN

PP Warszawa

YR 2014

SN 978-83-01-19078-1

Bibliografia BibTex:

@Book{ 104172, author = "Rogers, Bill", editor = "", title = "Jak radzić sobie ze stresem. Wskazówki dla nauczycieli", publisher = "Wydawnictwo Naukowe PWN", year = "2014", address = "Warszawa", isbn = "978-83-01-19078-1" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Rogers, Bill

ED -

TI - Jak radzić sobie ze stresem. Wskazówki dla nauczycieli

PB - Wydawnictwo Naukowe PWN

CY - Warszawa

PY - 2014

SN - 978-83-01-19078-1

ER -

Netografia (standard APA):

Rogers, Bill. Jak radzić sobie ze stresem. Wskazówki dla nauczycieli [baza danych online] Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2014 [dostęp: 02 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/jak-radzic-sobie-ze-stresem-wskazowki-dla-nauczycieli-bill-rogers-104172.

nauczanie, stres, wsparcie, sytuacja trudna

Potrzebujesz wsparcia w radzeniu sobie ze stresem w pracy? Bill Rogers, światowej sławy ekspert w dziedzinie stresu nauczycieli oraz zarządzania zachowaniem uczniów w klasie, opisuje codzienną, stresującą rzeczywistość zawodu nauczyciela. Autor sp...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-01-19078-1

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

274

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

O autorze7
Podziękowania8
Recenzje10
Wstęp 14
Rozdział 1. Cechy charakterystyczne stresu nauczyciela22
Rozdział 2. Fizjologia stresu: co stres z nami robi42
Rozdział 3. Lekcja w Londynie: stres w klasie54
Rozdział 4. Przekonania, emocje, stres i nasza codzienność68
Rozdział 5. Lęk i niepokój92
Rozdział 6. Gniew: więcej niż frustracja104
Rozdział 7. Plan zarządzania zachowaniem i pilnowania dyscypliny w klasie120
Rozdział 8. Uczniowie trudni i sprawiający kłopoty: wyciąganie konsekwencji i oferowanie pomocy150
Rozdział 9. Trudne klasy: reakcja kolegialna172
Rozdział 10. Mentoring jako pomoc w rozwoju zawodowych umiejętności zarządzania zachowaniem204
Rozdział 11. Pomoc koleżeńska: pomoc w stresie i wspieranie się nawzajem226
Zakończenie252
Załączniki254
Bibliografia264

Spistreści

Oautorze

Podziękowania

Recenzje

Wstęp

Rozdział1

Cechycharakterystycznestresunauczyciela

Rozdział2

Fizjologiastresu:costresznamirobi

Rozdział3

LekcjawLondynie:streswklasie

Rozdział4

Przekonania,emocje,stresinaszacodzienność

Rozdział5

Lękiniepokój

Rozdział6

Gniew:więcejniżfrustracja

Rozdział7

Planzarządzaniazachowaniem

ipilnowaniadyscyplinywklasie

Rozdział8

Uczniowietrudniisprawiającykłopoty:

wyciąganiekonsekwencjiioferowaniepomocy

Rozdział9

Trudneklasy:reakcjakolegialna

Rozdział10Mentoringjakopomocwrozwoju

zawodowychumiejętnościzarządzaniazachowaniem

Rozdział11Pomockoleżeńska:pomocwstresie

iwspieraniesięnawzajem

Zakończenie

Załączniki

Bibliograﬁa

VII

XIII

129

151

183

205

231

233

243

Brak wyników

Jak radzić sobie ze stresem. Wskazówki dla nauczycieli

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra