Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Podziękowania
Wksiążcetejzamieściłemopisycodziennychstresówizmagańwielumoichkolegów,
zktórymipracowałemwlicznychplacówkachjakonauczyciel-mentor(zob.rozdz.10).
Chciałbympodziękowaćimzato,iżzaprosilimnie,bymrazemznimiijakoczłonekich
zespołupracowałzuczniamiiklasami,któreczasemsprawiałynaprawdędużetrud-
ności.Dziękujęimzauczciwośćzawodowąidobrąwolę,jakąokazywaliwnierzadko
bardzostresującychsytuacjach.
ChcępodziękowaćAndy’emuSchofieldowizabardzownikliwąrecenzjępierwszego
wydaniatejksiążkiorazmoimkolegom,którzyotrzymalidoocenygłównączęśćjej
drugiegowydania(zob.dalej).Pozycja,którączytelniktrzymawdłoniach,tocoświę-
cejniżdrugiewydanie-towdużejmierzezupełnienowytekst.Niezmienionepozo-
stałygłównezałożenia,propozycjeiumiejętności-wszczególnościnacisknapomoc
koleżeńskąorazcałościowe,dotyczącewszystkichpracownikówszkołypodejściedo
dyscyplinyizarządzaniazachowaniemuczniów.Tekstzostałposzerzonyotakiekwe-
stiejakradzeniesobieztrudnymiklasami,tyranizowanienauczycieliorazmentoring
iwsparciepotrzebnedorozwijaniaumiejętnościzawodowychwzakresiezarządzania
zachowaniem.
PragnępodziękowaćzespołowiwydawnictwaPearsonEducationzazachęceniemnie
dopodjęciatychnowychtematów.Szczególnepodziękowaniazapomocwmoichlicz-
nychpodróżachzAustraliidoAngliiskładamtakimosobomjakKatyRobinson,Cathe-
rineYates,PriyadharshiniDhanagopaliTonyClappison.Podczasmoichregularnych,
związanychzpracąpobytówwWielkiejBrytaniibylidlamnieidlamojejżonyhojnymi
imiłymigospodarzami.
DziękujęzawszesprawnejiskutecznejFelicjiSchmidtzaprzepisywanieiodcyfro-
wywanieodręczniepisanychbrudnopisówksiążki(tak,wiem,żetrudnouwierzyć,
vii
