Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Tytułynacodzień
Formyzwracaniasie
"dosiebiewyróz
˙niaja
"polszczyzne
"dje
"zyków
sa
"siednich(słowiańskichiniesłowiańskich)wwie
"kszymstopniuniz
˙
zawiłościodmiany.Zagranicznymslawistom,którzyświetnieopanowali
gramatyke
",zdarzasie
"zatytułowaćlistdopolskiegoprofesora:panie
profesorze+nazwisko.Moz
˙naichusprawiedliwićtym,z
˙ewystarczaja
"cych
informacjioformachzwracaniasie
"doadresataniemogliznaleźć
wpodre
"cznikachje
"zykapolskiegojakoobcego,alektorzypolscyna
zachodzieEuropycze
"stodostosowuja
"sie
"domiejscowegosystemuad-
resatywnegoipozwalaja
"studentomzwracaćsie
"dosiebiepopolsku
panie/pani+nazwisko.
Choćskomplikowanymformomzwracaniasie
"dosiebiewpolszczyźnie
niepoświe
"casie
"wystarczaja
"cowieleuwagiwpolskichgramatykachani
podre
"cznikach,moz
˙naznaleźćteoretyczneopracowaniaproblemu,zarówno
waspekciesynchronicznym,jaktez
˙historycznymiporównawczympolsko-
-niemieckimczypolsko-angielskim(por.Bibliografia).Nietrzebastudiować
wszystkichtychprac,bywiedzieć,z
˙ewpolszczyźniestandardowej
1
wrelacjisymetrycznejipodrze
"dno-nadrze
"dnejniewolnoła
"czyćstandar-
dowegotytułupan/paniznazwiskiem.Trudniejdoradzićobcokrajowcom,
jakiejformyadresatywnejmaja
"uz
˙ywaćwobecPolakówzamiastnazwiska.
Kłopotyzwyboremmaja
"nietylkoobcokrajowcy,lecztakz
˙erodzimi
uz
˙ytkownicypolszczyzny.Świadczyotymcze
"stastrategiaunikania
zwrotówadresatywnychwsytuacji,gdyniewiadomo,któregoznichuz
˙.
1
Podtymterminemrozumiemje
"zykmówionylubpisanyinteligencji,nieograniczony
środowiskowoaniregionalnie.Podanaregułaniedotyczy(cze
"ści)środowiskwiejskich
imałomiasteczkowych,zwyklegrupstoja
"cychniz
˙ejwhierarchiispołecznej,gdzieforma
pani/pani+nazwiskojestcze
"sta.
14