Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
–„jakiestanyczłowiekanależyuznaćzatakie,którewymagajądziałaniapielę-
gniarskiego,
–jakiedaneoczłowiekuijegośrodowiskunależyzgromadzić,abybyłyonewy-
starczająceinatylesymptomatyczne,żebydałypodstawędostwierdzenia
stanukwalifikującegolubniedopodjęciadziałańpielęgnacyjnych”?(Bu-
trym,1986).
Tedwa,komplementarnewzględemsiebiepytaniaproblemowe,mylniemogą
zostaćodczytanejakoszczegółowe.Wpełnymzrozumieniuichzdecydowanie
ogólnegocharakterupomożekomentarzcytowanejautorki,którapisze:
nProblempierwszyjestwtakimsamymstopniugeneralnymproblemem
–pielęgniarstwajakosystemudziałań,jakteż
–pielęgniarstwajakodyscyplinynaukowej.
Jestbowiembezpośredniozwiązany
–zjednejstronyzokreśleniemprzedmiotunauki,
–zdrugiejzokreśleniemzakresukompetencjipielęgniarki”(Butrym,1986).
Należyzgodzićsię,żeproblemzasygnalizowanydwadzieścialattemujestnadal
aktualny.Oznaczato,żezadaniepostawioneprzezButrym,czekanarozwiązanie.
Dodatkowewyjaśnienie.Zaswegorodzajuusprawiedliwienieniechposłużypo-
wszechnieznanaprawdamówiącaotym,żedwadzieścialatdlamłodej,rozwijają-
cejsiędyscyplinytookreswyjątkowokrótki.
Zadaniasprawdzające
1.WymieńischarakteryzujznaneCiokreśleniapojęciapielęgniarstwo.
2.Wypelnijtreściami(wlasnymizdaniami)stwierdzenie:niemapielęgniarstwabezwymianyin-
formacji.
3.Jaksądzisz,comożemiećbezpośredniwplywnaróżnerozumienieidefiniowaniepojęciapie-
lęgniarstwo?
4.Wymieńtychprzedstawicielizespoluterapeutycznego,zktórymipielęgniarkakomunikujesię
wsprawachpodmiotuopieki.
5.Czympowinnocharakteryzowaćsięcelowekomunikowaniezpodmiotemopieki?
6.Jakrozumieszpojęcietroska?
7.Jakizwiązekzachodzipomiędzyopieką,opiekowaniemsięatroską,troszczeniemsię?
8.Opiszwlasnymislowamipojęcieautonomiiwpielęgniarstwie.
9.Cowynikaztego,żekażdyzteoretykówpielęgniarstwaprzyjmujeinnąkoncepcjępojęcia
zdrowia?
10.Przedstawwlasneargumenty,przemawiającezatym,żezdrowiejestwartością.
11.Wymień2–3najistotniejszeproblemywspólczesnegopielęgniarstwa.
41
