Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Pierwszetrzylatażyciadziecka
dyobustronnegoprzytrzymania:podpierającsięsamoościanęjednąrączką,zadrugą
musibyćprowadzone.Jestteżbardzosamodzielneprzyjedzeniu.Pije,przytrzymując
67
samodzielniekubeczeklubfiliżankę(jesttoporanacałkowiteodstawieniepiciazbu-
telki).Samoteżwprawniewkładadobuzidrobnekawałkijedzenia,jakrównieżzaczyna
posługiwaćsięłyżką.Dziecko,któresamochcejeść,niepowinnobyćwtymwyręczane,
wprostprzeciwnie–należyjechwalićizachęcaćdosamodzielności.Wtrakcieubierania
dziecko„pomaga”ipróbujesamodzielniezdejmowaćmiękkiebucikiczyskarpetki.
Dzieckorozumieiwykonujeróżnepolecenia.Nadaldemonstrujelękprzedrozstaniem
zmatką,któryrozpocząłsięwczwartymkwartale1.rokużycia.Używajeszczewielu
własnychokreśleńdotyczącychrzeczyiotoczenia.Potrafizezrozumieniempowiedzieć
kilkasłów.Mówi:nie,tak,tam,paorazsłowadwusylabowe,takiejak:tata,mama,baba
ilala.
Schylasięipodnosiprzedmiotyzpodłogi.Budujewieżęz2–3klocków.Otwieraiza-
mykapudełeczkaiszuflady.Potrafiwskazaćrączkąpożądanyprzedmiot,rysujeołów-
kamiikredkami,rozgniataplastelinę.Między10.a16.miesiącemwyrzynająsięzwykle
pierwszezębytrzonowe.
16.–18.miesiącżycia
Dzieckowie,jakmanaimię,czyjestchłopcem,czydziewczynką,wie,żeniejestdoro-
słymtylkodzieckiem.Doskonalepoznajeswojeodbiciewlustrze.Chodzi,biega,wcho-
dzinaschodytrzymanezajednąrękę,dostawiającnóżkę,wspinasięnatapczanyiłóżka,
ciągniezasobązabawki.Ściągaluźnesweterki.Zakładamiękkiebuty,wdzieńsygnalizu-
jeswojepotrzebyfizjologiczneichętniesiadananocniczku.
Wypowiada8–10słów,aleteżużywaokreśleńdźwiękonaśladowczych,np.miau-miau,
hau-hau.Wyrażasweżądaniasłowemigestem,np.nie,daj.Rozpoznajeznanyprzedmiot
naobrazkach,np.psa,misia,auto.Samodzielnieposługujesięłyżką.Wwieku16miesię-
cytrzymakubekdwomarączkamiipijezniego.
Potrafiobdarzyćuwagąosobę,któramusiępodoba:patrzywoczy,przybiegazzabaw-
ką,którąkładzienajejkolanach,uśmiechasię,„kokietuje”.Aleumieteżokazać,żektoś
jejsięniepodoba,wówczasodsuwasię,chowazamatkę,niechcedaćzabawki.Kaprysi
iwybuchazłością.
Wdrugimkwartale2.rokużyciawiększośćdziecimajużpierwszetrzonowce(ukazują
sięmiędzy10.a16.miesiącemżycia).Między16.a20.miesiącemżyciapowinnyukazać
siękły.
Pierwszepółrocze2.rokużyciajestokresemrozwijaniaempatii.Wtymczasiedobrze
jest„zaszczepić”wumyśledzieckamyślenieoinnychludziach.Powiedziećmu,żeoniteż
mająswojeprawa.Okazującszacunekdlauczućdziecka,trzebamumówićowłasnych
uczuciachiouczuciachinnych,np.„Byłomibardzoprzykro,żeniechciałeśprzerwać
zabawy,gdycięotoprosiłam”lub„Czyzauważyłaś,jakąradośćsprawiłaśAni,pożyczając
jejlalkę?”.
