Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Człowiek,abysięrozwijać,powinienpostrzegaćsiebiejakoźródłoswojegopo-
stępowania,światwokółsiebiejakoszansędlaswoichmożliwości,aprzyjętecele
jakoprzedmiotswoichintencji.
Poglądtenjestprzykładempodmiotowegopodejściadorozumieniaroliczło-
wiekawświecie,szacunkudlajegopotrzebiwartościorazwyrazemuznaniajego
aktywnejrolijakokreatorazmianocharakterzesocjalnym,ekonomicznymczy
politycznym.Takrozumianarolastajesiępodstawązmianirozwojuczłowieka,
zespołupracowniczego,organizacji,anawet(cojestświadomymprzeskokiem
myślowym)całejcywilizacji.
Monografiętępoświęconopracownikomwiedzy,wtymludziomszczególnie
przezlosobdarowanym,którzyzgodniezsugestiamizawartymiwBibliipowinni
„pomnażaćidzielićsięzinnymiotrzymanymitalentami”(por.Mt25,14-30).
Jednaknależyteżsiętroszczyćotworzenieodpowiednichmożliwościrozwoju
ichkapitału,tak„abyzasianewnichziarnomogłokiełkowaćiprzynosićowoce”
(por.Mt13,3-9).Jednostkitefunkcjonująwgrupachosóbozróżnicowanychmoż-
liwościach,preferencjachidążeniach.Wszyscyoniwymagająrównego,azarazem
różnorodnegotraktowania.„Różnorodnośćpracownikówrozumianajestbardzo
szeroko–jakowszystkiemożliwe–widoczneiniewidoczne,wrodzoneinabyte–
aspekty,podktórychwzględemludziesięodsiebieróżniąisądosiebiepodobni,
np.płeć,wiek,rasa,pochodzenieetniczne,(nie)pełnosprawność,orientacjaseksu-
alna,wyznanie,miejscezamieszkania,język,stancywilny,wykształcenie,do-
świadczeniezawodowe,stylżycia”(Rawluszko2007,s.28).
Zdaniemautorekpojęcie„zarządzanieróżnorodnością”możnateżodnieśćdo
funkcjonowaniaumysłuludzkiego,któryzgodniezpoglądamiKahnemana,laurea-
tanagrodyNoblazekonomii,ajednocześnieświatowejsławybadaczawdziedzi-
niepsychologii,funkcjonujewramachdwóchsystemów:skoncentrowanegona
myśleniuintuicyjnym,pozwalającymwjednejchwiliocenićzdarzenie,powiąza-
nymnajczęściejztowarzyszącymtwórczemudziałaniupozytywnymnastrojem,
isystemuopartegonaprzestrzeganiuzasad,pozwalającegodokonaćprzemyślane-
gowyboruwramachistniejącychopcji.Takwięcludzieróżniąsięwzależnościod
stopniawykorzystaniadwóchzasygnalizowanychsystemów,coskutkujezróżni-
cowaniemsposobówichfunkcjonowaniaworganizacji.Nieoznaczatojednakich
wartościowaniapodtymwzględem,wpracydominujebowiempodmiotowypara-
dygmatpodejściadoczłowieka,cooznacza,żeniemalkażdypracownikmoże
znaleźćdlasiebienajbardziejodpowiadającemumiejscepracyworganizacji.
