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Introduzione
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nellamaggioranzadellegrammaticheitaliane,lapreposizioneviene
descrittanelmodosimile,ossiainquantounapartedeldiscorsoinva-
riabilecheserveadunireparoleofrasi(Dardano,Trifone1985,1995;
Storni1993;Aira,Maurizzi,Piazzi1982).Taledefinizionerimanevalida
ancheperdiversialtrisistemilinguistici,p.es.perilpolacco,l)inglese,
ilfranceseealtri(Nagórko2007;Murphy1985;Dubois,Lagane2001).
L)argomentoprincipaledelpresentelavororiguardalasemanticità
delsuddettoelemento.Esistonodiversiapproccinelcampodeglistu-
disemantici,spessocontraddittori.Nell)ambitodellescienzelinguisti-
che,sidistinguonoapprocciautonomistienonautonomisti.Secondo
iprimi,fracui,peresempio,lalinguisticastrutturale(Bröndal1950;
Vendryes1921;Tesnićre1959;Crisari1971)elalinguisticagenerativo-
trasformazionale(Chomsky1956,1957,1964,1965;Katz,Postal1964;
Costabile1967;Fillmore1968,1975),lalinguaćunsistemaisolatoda
fenomeniesterni,ragionpercuidovrebbeesserestudiatasenzaprendere
inconsiderazioneelementicomeesperienza,cultura,società,ovvero-
sialecomponentidelmondochecircondal)utentediunadatalingua.
Inquesto,lapreposizionevienetrattatacomeunitàgrammaticalepriva
disignificato,alloraservedaunsempliceconnettore.Ataliteoriesi
opponefral)altrolalinguisticacognitiva,chenonisolalalinguadal-
larealtà,masottolineaunlegamefortetralecompetenzelinguistiche
equellecognitive,relativeallosperimentaredelmondo(Jackendoń1983;
Langacker1990,1996,2000,2009;Johnson1987;Lakoń,Johnson2003;
Taylor1988;Herskovits1988,1989;Przybylska2002;Malinowska2005;
Tabakowska2002;Kwapisz-Osadnik2011,2013,2016,2017).Adottando
leteorieconiatedailinguisticognitivi,sembradunqueplausibiletentare
diesaminarelaquestionenell)ambitodellalinguisticacognitiva,percui
vengonoapplicateleipotesidicuinelseguentecapitolo.
Perpoteranalizzareilverboandareedilfunzionamentodelleprepo-
sizioninelsuocontesto,siammettequantosegue:
1)Loschema[TR+AND+PREP+LM]basasullestrutturepercet-
tive,determinatedallacultura,dallastrutturalinguisticaedalleca-
ratteristichediogniindividuoinquantoutentedilingua,chein-
fluisconosullasuapercezioneediseguito,sullaconcettualizzazio-
nedellarealtà;
